环境污染优质课教案推荐教学实录与评析

环境污染教学设计

教学目标：

知识与技能：初步了解什么是环境和环境问题。培养学生搜集材料、评价的能力。

过程与方法：通过学生课前搜集材料，教师制作课件，小组讨论汇报等教学方法，让学生知道保护环境的重要。

情感态度价值观：激发学生保护环境的情感，培养学生保护环境的意识.

教学重点：

使学生形成正确的环保意识。

教学难点：

让学生知道环境污染和人类生存的关系。

教学准备：

教师准备地球平面图和多媒体课件，学生搜集有关环境污染方面的资料。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、首先请同学们欣赏一组图片，要求认真观察，稍后请谈感受。（播放课件）

2、谁来说一说看了这组图片你的感受如何？如果你生活在这样的环境中心情会怎样？

3、接下来再请同学们观看一组图片。（播放课件）此时此刻你又有什么感受？如果你生活在这样的环境中，心情又会怎样？

4、同学们你们为什么和刚才的感受截然不同呢？

5、对，同学们说得真好。地球-----我们人类共同的家园她像母亲一样养育着我们，可是科技的进步和工业化的迅猛发展在改善我们生活的同时，也使我们身边的环境遭受着严重的破坏。这节课我们就以环境污染为话题来研究身边的环境问题。（板书课题）

二、合作探究，深化认识（以下几咱污染现象是随意出现的，只要孩子提到，教师引导学生深入研究找出危害以及污染的原因）

（一）垃圾污染

1、描述自己的生活环境？

有乱扔、乱堆垃圾现象。引出垃圾污染

2、出示图片，这些图片熟悉吗？这是老师在昌图大街拍到的，同学们，当你们路过这些地方时，会有什么感受？或有什么想法？

3、说一说垃圾污染会造成什么危害？

4、那这些垃圾又是哪来的呢？

5、调查班级中乱丢垃圾的数，引导同学要爱护环境，不要乱扔乱丢垃圾。

（二)水污染

除了以上我们所了解的，你们还知道其他环境污染方面的情况吗？老师知道同学们在课前搜集了很多的资料谁愿意和同学们分享?

1、生：汇报污染的名称，原因及危害。(2-3名同学)

2、水污染的危害这么大，又是谁破坏的呢？(人类)

3、如果有很多人都往干净的水里倒垃圾、杂物，干净的河水就会被弄脏，水就会受到污染，也就危害了人们的生活。我们要爱护水源，保护水源，保护好身边的环境，你们能做到吗？

4、以组为单位互相交流，小河脏了或水受污染应该怎么办了。

(三)大气污染

1、除了垃圾污染、水污染你还调查到了哪些污染？

生汇报：我调查的是（空气污染）

2、空气污染会有哪些危害呢？

3、人类的生存离不开空气，动植物的生长离不开空气，可是据统计全世界有1.25亿人生活在空气混浊的城市里。1.25亿呀，听到这个数字你有什么感受？

(四)沙尘暴

1、沙尘暴的形成：当风力大到一定强度，狂风就会把沙尘吹起来，再加上不稳定空气加速对流的发展，从而夹带更多的沙尘并卷扬更高这就是沙尘暴

2、沙尘暴危害有多大呢？请看大屏幕。

3、什么原因导致沙尘暴呢？

4、沙尘暴的形成与我们小学生有关系？老师给同学算一笔帐。

(五)噪音污染

1、噪声污染的原因：

工厂或矿厂施工的机器声；歌厅等娱乐场付出来的声音；汽车鸣笛声；楼房装修机器声、、、、、、

2、危害

影响人的睡眠质量造成疲倦。

影响人的神经系统, 使人急躁、易怒。

科学研究发现，噪音可刺激神经系统，使之产生抑制，长期在噪音环境下工作的人，还会引起神经衰弱症候群（如头痛、头晕、耳鸣、记忆力衰退、视力降低等

三、知识延伸，深入了解

1、出示有关环境节日

生：齐读

2、当然我国也已经认识到了环保的重要性，并制定了一系列的法律法规，用法律的手段来保护我们的环境。（出示课件)

四、从我做起，促进参与

同学们，大家都知道，保护环境依靠个人的力量是不行，是靠全国乃至全世界的人共同努力，那么，作为新时代的小主人，今后我们应该怎样从自身做起为保护环境出一份力呢？下节课我们将对这个问题进行具体的研究。好，这节课就上到这里，下课。

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