（听赏）歌声与微笑（童声合唱）课堂实录

《歌声与微笑》音乐教案

教学目标：

1、学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。

2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。

3、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。

教学重难点：

1、能够用有弹性的声音演唱歌曲《歌声与微笑》

2、唱好歌曲中的二声部，声音和谐统一

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入，创设情境

播放《歌声与微笑》的伴奏音乐，学生进教室。

师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？答：歌声与微笑

师：那你曾经在什么时候，什么地方听到过这首歌？生回答

师：你真是一个生活的有心人哪！《歌声与微笑》第一次出现在电视荧幕上时，赵老师也才九岁呢！那是1989年的春节联欢晚会上，银河少年合唱团表演了这首歌。我们一起来欣赏一下当时的这个节目。

1、欣赏1989年春晚视频，感受歌曲带给我们的情绪感受

师：我看到许多同学情不自禁地跟着一起唱了起来。感觉心情怎么

样？

周盼盼同学这首歌给你带来怎样的心情？生讨论

师小结：是啊，这首歌带给我们轻松活泼，欢快热烈的情绪感受。我们来体验一下这种感觉

2、发声练习

用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把这种快乐传递给我么？唱得有跳跃感一点。

学唱曲谱并唱准#5。

这么好听的一首歌，它的作者又是谁呢？我们来进一步的了解他们。

二、歌曲与作曲家简介

幻灯出示简单介绍词曲作家，简要介绍歌曲创作背景

三、参与体验，学习歌曲

师：让我们一起快乐的学习这首经典的老歌！

1、歌词教学

大家先一起来看歌词，你愿意为大家读一下歌词么？

师：接下来老师要求大家按着节奏，有感情地来朗读歌词。老师先来给大家示范一遍，你们可要听仔细了哦！（范读，学生读，纠正附点节奏）

用拍手的方式训练节奏

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X- 2、歌曲教学

首先：（字正腔圆的朗读）

师：同学们读得很好，想不想来唱一唱呢？

老师边用手划节奏，指导学生演唱

第一遍演唱结束后，老师指出唱的不好的地方，指出难点，加以示范，演唱。

将班级分为2组，前一组演唱前两句，后一组演唱后两句，然后交换演唱。

3、歌曲处理（跟着伴奏来唱）

四、挖掘情感，巩固歌曲

表演唱全曲，当然你也可以邀请你的好朋友与你一起来表演唱《歌声与微笑》

五、课堂小结

歌曲《歌声与微笑

》的主旋律起伏较大，音域宽，和声式的第二声部围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，两段歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。