我有上学的权利教案设计（一等奖）

课 题

课题课

二课时

时数

总课时第七课时

数

学

习

备

通过学习，让学生了解失学儿童情况，并能与同学交流，表数

学习准义务教育法材料

时

我有上学的权利 主备人

分课时

第一课课型

探究课

审核人

目

标

达自己的看法。

学习重点

学习难点

知

识

链

接

导

学

过

宣读义务教育法

（一）故事揭题。

讲述刘玉芬的故事，让学生了解失学儿童的情况，说说听后感，激发学生

对失学儿童的关注，感受到自己的幸福，从而揭题——《我有上学的权利》

（二）讲授新知。

1、看图说一说，了解导致儿童失学的其他原因。

2、简介《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未

简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。

程

成年人保护法》

法制小天地：

（1）学生自由读《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。

（2）法律知识竞赛。

①国家实行 义务教育。（九年）

②实施义务教育，不收 、 。(学费、杂费)

③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其

接受并

。（按时入学）（完成义务教育）

④禁止用人单位招用应当接受义务教育的 。（适龄儿童、少年）

⑤未成年人是指 的公民。（未满十八周岁）

板

书

设

计

①国家实行 义务教育。（九年）

②实施义务教育，不收 、 。(学费、杂费) ③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其

接受并

。（按时入学）（完成义务教育）

④禁止用人单位招用应当接受义务教育的 。（适龄儿童、少年）

⑤未成年人是指 的公民。（未满十八周岁）

课 题

课题课

二课时

时数

总课时第八课时

数

备

数

学习准义务教育法材料

时

我有上学的权利 主备人

分课时

第二课课型

探究课

审核人

学

习

培养学生的法制意识，学习运用法律来保护和争取自己的合法权目

标

益。

学习重点

学习难点

知

识

链

接

宣读义务教育法

1．大家说法。

图一：在一个小饭馆里，吃饭的客人特别多，一个小女孩和妈妈简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。

导

正忙着给客人端菜，小女孩说：“妈妈，我想接着读初中？”妈妈说：

“女孩子小学毕业就可以了，还是帮我赚钱吧！”

学

图二：一个工厂门口粘贴招收启事，父亲让孩子去打工赚钱，父

亲说：“老板，我家的孩子可以来这里干活吗？|”老板说：“行，不过

过他人小，一个月我只给两百元。”小孩哭着说：“爸爸，我才十三岁，

我想读书。”

程

（1）小组讨论：这些大人做得对吗？为什么？（请你结合所学的知识说说自己的看法。）

（2）全班交流。

（3）学到这里，你觉的课题中的“我”是指谁？

2．七嘴八舌

（1）假如你是图中这两位孩子，被剥夺了上学的权利，该怎么办呢？

（2）小玉芬的妈妈也想让她的孩子上学，你想怎样帮助那些像小玉芬一样因为家庭贫困而失学的儿童呢？

3．归纳引伸

（1）收获园：通过这节课的学习，你有什么收获？

（2）推荐相关网址。

板

书

设

计

儿童有接受义务教育的权课后反思

利，我们要学会用法律保护自己。