7.走上黄土高坡第二课时教案

“一师一优课，一课一名师”录课活动教案

教师

张立盛

课型

新授

课题

走上黄土高坡

课时

第一课时

时间

2108.4.24 教学目标：

1、了解我国黄土高原的地理位置、环境及气候特点。

2、了解高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。

3、初步形成保护生态环境的意识。

教学重点：

让学生了解高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。

教学难点：初步形成保护生态环境的意识。

教学准备：

1、黄土高原地区自然环境和人们生活幻灯片。

2、《中国政区图》。

教学过程：

一、走上黄土高坡

1、播放歌曲《黄土高坡》

我们能从歌词中找到哪些有价值的信息？

2、提出问题：你知道这首歌中所说的“黄土高坡”在哪里吗？“黄土高坡”是什么样子？这里的人们是怎样生产、生活的呢？

今天，老师就和同学们一起走上黄土高原，看个究竟。

3、学生阅读教材第37页地图。

说明：图中区就是黄土高原，人们又称黄土高坡。

看看黄土高原在我国什么地方？

4、小结：“黄土高坡”位置和范围。

5、质疑：黄土高原的黄土是从哪里来的呢？

学生探讨交流。

阅读37页“资料卡”。

教师图示讲解：高原西部为贺兰山、东部位太行山、南部为秦岭，只有北部与内蒙古高原相连，且高原北部为沙漠和戈壁，这里常年盛行西北风，沙子和黄土就随风而至。经过上百万年的堆积，就形成了黄土高原----世界上最大的黄土堆积区。

6、黄土高原什么样？

播放黄土高原图片，阅读教材第38页。

提问：黄土高原为什么是这样？

学生讨论交流后，教师讲解。

二、黄土高原上人们的生产和生活

1、阅读教材第39页至40页图文。

2、提出问题：在沟壑纵横的黄土高原上，人们是怎么生产和生活的呢? （1）生产方面：修建梯田；植树种草；放牧。

（2）生活方面：开凿窑洞；打井取水；扎白毛巾。

3、说一说，人是怎样适应环境的？（重点引导学生分析为什么要修建梯田、挖窑洞、打井、穿老羊皮袄、戴羊肚毛巾，与环境有什么关系？）。

4、小结。

三、巩固提高。

四、作业：说一说如何保护黄土高原的生态环境？

五、板书设计：

走上黄土高坡

位置和范围：

黄土高原

形成：

生产方面：修建梯田；植树种草；放牧。

人们的生产和生活：

生活方面：开凿窑洞；打井取水；扎白毛巾。