1.清晨，谁在为我们忙碌教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标1、本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准（实验稿）中“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的他们的劳动成果”和“了解家乡的优秀人物，向他们学习”等内容标准。2、“劳动是世界上一切欢乐、一切美好东西的源泉。”有了劳动才有了人类，劳

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所属课文：1.清晨，谁在为我们忙碌

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2018-04-18 14:41:00

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学校：成都市人民北路小学校

1.清晨，谁在为我们忙碌教案设计（一等奖）

未知

2018-04-18 14:41:00

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关键词：1.清晨，谁在为我们忙碌教案设计（一等奖）

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一、教学目标

1、

本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准（实验稿）中“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的他们的劳动成果”和“了解家乡的优秀人物，向他们学习”等内容标准。

2、

“劳动是世界上一切欢乐、一切美好东西的源泉。”有了劳动才有了人类，劳动创造了一切。自古以来，是劳动推动着社会的进步。在物质文明和精神文明高度发展的今天，家乡各行各业的劳动者，用他们勤劳的双手为家乡的建设做出了贡献，为我们的生活服务。有了他们，我们的生活才变得愉快、幸福、安康。但是，儿童并不一定明白这一点，他们往往认为别人为自己服务是理所当然的。因此，设置本单元的目的就是让学生充分感受家乡或社区的劳动者带给自己的方便，了解劳动者艰辛，初步学会尊重劳动者及他人的劳动，尝试在力所能及的前提下为他人提供便利。

二、教材分析

1、

本单元主题结构如下：

2、“谢谢你，家乡的劳动者”取材于学生的社区生活，力求让学生根据自己的经验和兴趣，观察和访问生活在自己身边不同行业的劳动者，通过对他们工作和劳动的时间、过程、成果（产品）等的了解，懂得“劳动创造财富，劳动维系人们的生活”的道理，知道自己的生活离不开人们的劳动及提供的服务，知道任何物品都是来之不易的，从而学会感谢和尊重劳动者，珍惜劳动成果。

三、教学建议

1、本单元包含“清晨，谁为我们忙碌”“家乡的打工族”“行行出状元”“‘小蜜蜂’在行动”四个活动主题。这四个活动主题分别从不同角度反映了“各行各业的劳动者为人们的生活带来方便，他们很辛苦，我们应该尊重并感谢他们”这一中心主题。教材对四个活动主题的安排虽然角度不同，但很有层次。从点到面、从认识到探究、从所见所闻到付之行动，都是以儿童生活中喜闻乐见的劳动场面为载体，让儿童在积极参与和体验中提高认识，陶冶情操。教材的总体思路是：让学生从自己身边的劳动者的工作入手，感受劳动的意义，然后再思考还有一些我们看不见的劳动者也为我们带来的方便，最后把自己对劳动者的关心和尊敬变为自觉的行动。

关于本教案的常见问题

Q：1.清晨，谁在为我们忙碌教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.清晨，谁在为我们忙碌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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