6.2 一次函数优质课教案推荐是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《6.2 一次函数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

6.2 一次函数优质课教案推荐｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：6.2 一次函数优质课教案推荐

正文

6.2

一次函数（2）

——确定一次函数的表达式

【教学目标】

1．

会根据实际问题中的已知条件确定函数表达式；

2．

会用待定系数法确定函数表达式.

【教学重点】会用待定系数法确定函数表达式；

【教学难点】会根据实际问题中的已知条件确定函数表达式.

【教学过程】

一、独学

要求：自学课本P145-146例1和例2，并完成以下两个问题．

（教师巡视，关注弱生，同时收集典型解答和典型错误，以备展示用）

问题1

某水池的的容积是90m3，水池中已有水10 m3，现按8 m3/h的流量向水池注水. （1）写出水池中水的体积V与进水时间t之间的函数表达式，并写出自变量的取值范围；

（2）t＝0时，求V的值；

（3）你还能提出什么问题？

问题2

某登山队登山前了解到，山上的气温T（℃）是海拔h（km）的一次函数．已知当海拔是0.5km时，气温是2℃，当海拔是1km时，气温是－1℃，求气温T与海拔h的函数表达式．

二、组议

4人一小组讨论，一人负责发言，一人负责记录，组长负责讲解．教师巡视．

三、展评

教师展示问题1的解答，强调规范，带来学生感受现实生活中存在大量的一次函

数模型，我们可以根据文字语言表达的函数关系转化为函数表达式，同时提示学生关注现实情境中的函数的自变量的取值范围．

可以让学生举例：如温度与海拔的函数关系式、匀速行驶的路程与时间的函数关系式、通话话费与通话时间的函数关系式，等等．

教师展示问题2的解答，并适时追问：

1．为什么这样设？（强调待定系数法的前提）

2．设完后需要解决什么问题，已经有什么已知条件？（渗透方程的思想）

3．解答方程组，感受两个未知数k、b需要两个条件（为后面图像研究是两点确定一条直线做铺垫）

4．写出结果．

并在追问后由学生说出待定系数法（先设出函数的表达式，再根据已知条件确定表达式中未知的系数，从而得出函数表达式的方法叫待定系数法）的前提和步骤：

（1）设：设一次函数的表达式y＝kx＋b(k≠0)；

（2）代：把已知条件代入表达式得到关于k、b的方程 (组）；

（3）解：解方程（组），求出k、b的值；

（4）写：将k、b的值代回所设的表达式．

课堂小结

四、当堂检测

【过关】

1．

已知函数y＝2x－5,当x＝－3时，y＝

;

当y＝0时，x＝

．

2．

甲乙两地相距520km，一辆汽车以80km/h的速度从甲地开往乙地，行驶了t h，求剩余路程S（km）与行驶时间t（h）之间的函数表达式，并写出自变量的取值范围．

3．某产品每件的销售价x元与产品的日销售量y件之间的关系如下表：

x(元) y(件) 15 25 20 20 25 15 …

…

若日销售量y是销售价x的一次函数．

求出日销售量y件与销售价x元的函数表达式．

【闯关】

在上述第3题中：

（1）若该产品每件成本10元，销售价定为30元时，求每日的销售利润；

（2）若该产品每件成本10元，求每日的销售利润Z关于x的函数表达式．

核对答案，订正完善

资料摘要

6.2 一次函数优质课教案推荐

6.2 一次函数优质课教案推荐

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_91314

配套课件

6.2 一次函数PPT及课堂实录内容

6.2 一次函数PPT配套教学设计内容

6.2 一次函数PPT课件和板书设计

6.2 一次函数PPT及专用教学设计内容

6.2 一次函数PPT课件和板书设计

6.2 一次函数PPT课件和板书设计及设计说明

相关文档

3.3 勾股定理的简单应用优质课教案设计

6.1 函数教学设计第二课时

“SAS”优质课一等奖

小结与思考含PPT的教学设计及点评

3.1 勾股定理教学设计及说课稿

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：6.2 一次函数优质课教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？