观察物体课堂实录【2】

第一单元观察物体(二)

第1课时观察实物

教学内容

教材第1、2页,观察实物。

教学目标

知识与技能:能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。

过程与方法:结合具体事物,经历从前、后、左、右观察由两个实物组成物体的过程。

情感、态度与价值观:激发学生对数学图形的学习兴趣,感受图形的角度美,发展学生的图形思想。

重点、难点

重点

在熟悉的问题情境中,让学生经历观察物体的过程,认识到从不同的方向观察物体,所看到的形状是不同的。

难点

从不同方向辨认所观察物体的形状。

教学准备

教师准备:实物投影仪,多媒体课件,暖壶、杯子、画具。

教学过程

一、新课导入

二、师:同学们,如果老师问“你的眼睛有什么样的作用?”,你的回答肯定是“看东西”。那么如果老师问我们可以从哪些方向看物体,观察物体呢?

生:东、南、西、北、前、后、左、右、上……

师:观察物体的方向有这么多。今天这节课我们就来学习从不同方向观察由两个实物组成的物体。

二、探究新知:

(一)创设情境,探究新知

1.小狗回家

师:同学们喜欢小狗吗?

生:喜欢

师:聪明的小狗都是可以自己跑回家的,你来看一看这几只小狗分别是从房子的哪个方向回家的呢?

(同学激烈讨论)

师:观察下面的4幅图,谁来判断下是哪只小狗看到的呢?

生:第一幅图是贝贝看到的。

师:你的理由是什么呢?

生:它是从房子的右边回家,只能看到大树和房子的右边。

师:描述的非常准确,谁来继续说一说呢?

生:第二幅图是哈利看到的。因为它从房子的后面回家,看不到房子大门,只能看到房子左边的大树。

第三幅图是毛毛看到的。因为它从房子的前面回家,正好看到大树在房子的右边。

第四幅图是多多看到的。因为它从房子的左面回家,只能看到房子的左边和大树,并且大树在房子后面。

师生小结:从不同方向观察由两个实物组成的物体,所看到的

物体形状一般是不同的。

(二)创设情境,探究新知

2.画暖瓶和杯子

师:小狗回家了,我们也放学了,想喝点热水解解渴,这是一个暖瓶和一个杯子。(在桌面上摆出示课本2页示意图,分步进行)①画一画你看到了什么。

②分组进行,交流、欣赏、展示学生作品,说一说自己画的是什么,用语言描述。

③展示课件,让学生观察,说一说哪副图和自己画的一样;然后,根据情境图判断是谁画的以及观察方向。

生:丫丫从左面看,杯子被暖瓶挡住了,所以只看到暖瓶的左侧面,所以第一幅图是丫丫画的。

红红从右面看,看不到暖瓶的把手,而且暖瓶被杯子挡住一部分,所以第二幅图是红红画的。

亮亮从前面看,看到暖瓶的把手在左边,杯子在暖瓶的右边,所以第三幅图是亮亮画的。

师:你还能画出从后面和上面看到的形状吗?

如:从上面看

设计意图:本环节设计比较开放,教师以组织者、合作者、引导者的身份,提供材料,用一系列的活动让学生自主探究,使其亲历画图过程。通过自主实践、体验、研究,让学生面对挑战,从而激发创造性思维。

三、巩固新知:

说一说下面物体从不同方向看到的形状是什么样的？

设计意图：根据图判断观察物体的过程中，发展学生的空间观念。

四、达标反馈

习题：

最近，皇上的两件宝物被盗了，被盗当天门窗是锁好的。官员发现房梁上有一个小洞。接着，他找到三个嫌疑人，他们每个人都画了看到宝物的形状，那么你来判断一下哪一位是罪犯呢？

五、课堂小结

通过今天这节课的学习，你知道了什么，学会了什么？有哪些收获，还有什么不懂的问题？

六、布置作业

完成课本3页的“练一练”1、2、3题。

板书设计

观察实物

前、后、左、右

用自己的语言描述从不同方向看到的形状图。