资料摘要
狱中杂记教学目标：1、积累重要的文言实词的意义和用法，了解常用的文言句式2、理清写作思路、探讨本文的写作主旨教学重点：1. 掌握本文的字、词、句的意义及其用法2、学习作者的写作手法3、从该文中认识桐城派散文的艺术特色教学课时3课时教学过程第一课时教学目标：了解背景与熟读课文一、走近作者知人论世方苞，
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狱中杂记/方苞第二课时教案
未知
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关键词：狱中杂记/方苞第二课时教案
正文
狱中杂记
教学目标：
1、积累重要的文言实词的意义和用法，了解常用的文言句式
2、理清写作思路、探讨本文的写作主旨
教学重点：
1. 掌握本文的字、词、句的意义及其用法
2、学习作者的写作手法
3、从该文中认识桐城派散文的艺术特色
教学课时
3课时
教学过程
第一课时
教学目标：了解背景与熟读课文
一、走近作者知人论世
方苞，字凤九，又字灵皋，号望溪，清朝桐城（现在安徽省桐城县）人，清初著名散文家，桐城派古文的创始人，康熙四十五年进士。为文主张一种“义法”，要求做文章“言之有物”“言之有序”，提倡义理、考据、辞章三者并重，并讲求词语的“雅洁”。这些主张在当时很有影响。
《狱中杂记》是方苞出狱后，追述他在刑部狱中见闻和感想，揭露并批判了封建社会的腐败和法律制度的罪恶本质。
为了加强思想统治，巩固封建专制政权，清朝统治者曾多次大兴文字狱。1711年发生的《南山集》案，就是清初著名文字狱之一。《南山集》是方苞的好友戴名世所著的散文集。戴名世在《南山集》中引用了同乡方孝标在《滇黔纪闻》中记叙的有关桂王抗清的史料。方苞曾为《南山集》作序，刻书的木板又藏在他家。后来有人告发《南山集》中有攻击清廷的话，戴名世被杀，方苞也因牵连，于康熙五十年（公元1711年）被逮捕。开始下江宁狱，不久解往京师，下刑部狱，初定绞刑，后经大学士李光地多方营救，又因他当时已有文名，才在康熙五十二年三月被释放。
《狱中杂记》这篇文章，是他在刑部狱中所见所闻的记录。
“杂记”，是古代散文中一种杂文体，因事立义，记述见闻。
本文以“杂记”名篇，材料繁富，错综复杂，人物众多，作者善于选择典型事例重点描写，“杂”而有序，散中见整，中心突出。如用方苞提出的古文“义法”来衡量，繁富的材料就是“义”，即“言之有物”；井然有序的记叙就是“法”，即“言之有序”。
二
了解清代监狱以及各种刑罚
（一）监狱的构成
1.刑部监狱
刑部执掌全国的刑罚政令，流刑以上的案件都要专呈刑部审理，所以刑部设有监狱，用以拘押外省和京师的死囚及现审重犯。
2.地方监狱
省级监狱设在按察司，府、厅、州、县也分别设有监狱。地方监狱皆有专门官员负责，按察司、府、厅监狱，设司狱专管。州监狱设吏目一人主管，县监狱设典吏专管。
3.特别监狱
清代的监狱设置除了普通的刑部监狱和地方的省、府、州、县监狱之外，还有一些用于关押特殊对象的监狱，如关押望族成员、内务府管辖的旗人、太监、京师满人、八旗军人等的特殊监狱；另外还有一些特殊的地方的监狱，如盛京刑部监狱、顺天府监狱、奉天府监狱。
(二)各种刑罚
满清十大酷刑包括: 剥皮，腰斩，车裂，俱五刑，凌迟，缢首，烹煮，宫刑，刖刑，插针，活埋，鸩毒，棍刑，锯割，断椎，灌铅，弹琵琶，抽肠，骑木驴。
三．熟读课文理清脉络
齐读与分小组读
四．翻译课文 1自译
2分组展示翻译成果
第一段字词落实
是：这
遘：遇、遭受，指染病
牖：窗
矢溺：大小便
薄:迫近
鲜:少
所以.：原因
骈（pián）死：并列而死。骈，并
第二段字词落实
迩（ěr）年：近年
械手足：手脚戴上刑具
好生之德：爱惜生灵的品德
俾（bǐ）：使
罹（lí）其毒：遭受
质：询问，评判
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