过小孤山大孤山/陆游评课稿

《过小孤山大孤山》

第一课时

【学习目标】

1．区分散文与诗歌形象美的不同。 2．掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。

【课前先知】

1. 作者简介

陆游：（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴市）人。南宋爱国诗人。其

诗鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠。

作品有《渭南文集》《剑南诗稿》《南唐书》《老学庵笔记》等传世。

2. 写作背景

陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至1169年，起用为夔州（今四川奉节）通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。 3. 解题

（1）小孤山：位于安徽宿松县复兴镇境内，与江西省彭泽县城隔江相望。山高约一百米，方圆一里，被誉为“长江绝岛”，素有“海门天柱”、“海门第一关”之称。小孤山山体独特，无处不景，无景不奇，“东看一支笔，西望太师椅，南观似悬钟，北看啸天龙”。千百年来，以其秀、奇、险、独而著称。 （2）大孤山： 在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化而成，因而又名大姑山。

【自主学习】

1．自由诵读

，梳理文意

2．结合注释，扫除字音、字义障碍，初步理解文意。 【合作探究】

读第一自然段，完成下列内容。

1．本段写何处之景？勾画出本段写景的句子，突出了烽火矶怎样的特点？

2．本段写景采用怎样的顺序这种写法有何作用？

3．巩固该段词句。

【当堂达标】

1．古今异义。

古义：

今义：

（1）上干云霄

_______________________________________

_

（2）不与江水乱________________________________________________ （3）凡江中独山________________________________________________ （4）虽无风，亦浪涌____________________________________________ 2．词类活用。

（1）微雨，复以小艇游庙中

（2）如宝装屏风

（3）掠江东南去

（4）岸上赤而壁立

3．翻译句子。

（1）但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。

译：

__________________________________________________________________ （2）江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。

译：___________________________________________________________________ （3）又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。

译：___________________________________________________________________

第二课时

【学习目标】

1．复习第一课时所学知识点。

2．学习游记写景的方法。

【自主学习】

文中作者用精彩的变化的笔墨，抓住各处景物特征进行描绘，只寥寥几笔就描绘出鲜明独特的形象。找出文中描绘景物的句子，填写在下面横线处。

烽火矶：

_____________________________________________________________ 峭石：

_______________________________________________________________ 小孤山：

_______________________________________________________

澎浪矶：

______________________________________________________________ 大孤山：

_______________________________________________________________ 【合作探究】

1．勾画第二段景色描写的语句，找出小孤山的特点，文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？

2．第三段主要写大孤山，找出描写大孤山的语句，讨论作者是怎样表现大孤山这一特点?

3．本文写了很多景点，作者是怎样将各个景点联系在一起的？

【当堂达标】

1．在下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句。

生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；________________，________________；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；________________，

________________；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大与纯粹。

2. 对比阅读：苏轼《李思训画<长江绝岛图>》区分散文与诗歌形象美的不同。

《李思训画<长江绝岛图>》

苏

轼

山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。

崖崩路绝猿鸟去，唯有乔木参天长。

客舟何处来？棹歌中流声抑扬。

沙平风软望不到，孤山久与船低昂。

峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。

舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。