八木兰诗主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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八木兰诗主要内容及教案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：八木兰诗主要内容及教案内容

正文

《木兰诗》教案

新疆生产建设兵团第五师中学秦廷洁课题

教

材

分

析

学

情

分

析

教

学

目

标

教

学

重

难

点

《木兰诗》

总课时: 2课时

第 2 课时

本课是“家国情怀”主题的一篇文言文。本文是流传千古的不朽诗篇，塑造了一个替父从军又不失女儿本色的人物形象，充满了北朝民歌爽朗质朴的风味。

学生有了学习文言文的方法和一定的文言知识积累，可以根据课下注释，了解文章的大意。教师引导学生多朗读，重点分析木兰既有英雄气概，又有女儿情怀的人物形象。

知识

1、朗读课文，了解故事情节。

与技能

2、了解文章的详略安排。

过程

1、

朗读训练。2、课堂小组讨论。3、课本剧表演。

与方法

情感态度1、

体会木兰代父从军，保家卫国的家国情怀。

价值观

教学

1、朗读课文，了解故事情节。

重点

2、分析木兰的形象。

教学1、分析花木兰既有英雄气概，又有女儿情怀的人物形象。

难点

教学过程

教学环节

教师活动教学过程

一、导入课堂

二、看木兰的故事

学生活动

倾听

集体朗读

几个同学朗读展示

其余同学评价

教学媒体使用

预期效果

了解《木兰诗》的影响

朗读训练

整体感知文本内容

花木兰是千百年来深受人们喜爱的形象，自2000年起河南商丘，每年都举办“中国商丘木兰文化节”，美国迪士尼也将她的形象搬上大荧幕，木兰的原型来自于我们今天要继续学习的《木兰诗》。

1、朗读课文。

朗读提示：第1、2段平缓忧愁，第3段紧张缓慢，思亲柔肠与征战豪情。第4段悲壮缓慢，第5、6段欢快热烈亲切，第7段自豪俏皮。

2、通过上节课的学习，我们了解本文的故事情节，几位同学1

三、看木兰的英雄气概

四、看木兰的女儿情态

五、小结

六、拓展探究

也准备了课本剧。

3、看了表演你有什么感受？

1、课本剧的表演中木兰时报家卫国的英雄。请找出文中表现木兰英雄的相关语句

万里赴戎机，关山度若飞。(行军) 朔气传金柝，寒光照铁衣。(宿营) 将军百战死，壮士十年归(凯旋)。

3、从这些语句中可以看出木兰怎样的性格品质。

1、文中和课本剧的表演没写木兰如何英勇善战的场面，那么重点写了些什么呢?可以看出木兰那些特点？

2、

文章详略的安排在于“木兰是女郎”，她是女英雄。

木兰不仅是一个金戈铁马的战士，更是一个云鬓花黄的少女。她家可以上阵杀敌，也向往和平，享受家庭的欢乐。这是木兰的家国情怀。

1、本课的语言以5言为主，对仗工整。试着用这种句式写一段话。写对本单元主题家国情怀或者本课的感悟。

课本剧表演

自由发表意见

独立思考

勾画语句

品格：英勇善战，机智 (英雄气概)

品格：勤劳、懂事、勇敢、恋家、不慕名利、爱红装、爱亲人……（女儿情态)

倾听

小练笔

展示学生对于课文的理解

筛选信息，了解木兰形象

了解木兰形象

了解文章详略的安排

概述木兰形象

写作练习

《木兰诗》

勤劳、孝顺、善良、恋家、不慕名利（女儿情态) 详

板书设计

木兰诗

英勇善战，机智 (英雄气概) 略

教后反思：1、朗读训练和课本剧的表演，有助于学生对文章重点木兰形象的理解。写作训练让学生对木兰的情感和家国情怀的理解更深入。

2、课本剧，学生很感兴趣，以后的教学中可以多尝试。

资料摘要

八木兰诗主要内容及教案内容