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《动物需要食物》教学设计一、教学目标: 1、科学探究目标: ⑴能根据动物的食性对动物进行分类。⑵能推断不同种类动物的齿和爪对它们捕食有什么好处。2、情感态度与价值观目标: 能意识到保护动物、保护环境的重要性,并落实到行动上。3、科学知识目标: ⑴能自己的话说出草食、肉食、杂食动物的概念。⑵能根据动物
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9 动物需要食物优质课一等奖教案
未知
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关键词：9 动物需要食物优质课一等奖教案
正文
《动物需要食物》教学设计
一、教学目标: 1、科学探究目标: ⑴能根据动物的食性对动物进行分类。
⑵能推断不同种类动物的齿和爪对它们捕食有什么好处。
2、情感态度与价值观目标: 能意识到保护动物、保护环境的重要性,并落实到行动上。
3、科学知识目标: ⑴能自己的话说出草食、肉食、杂食动物的概念。
⑵能根据动物的某种器官的结构特点推断出其食性。
二、教学重点、难点
1、教学重点: 研究不同动物需要不同食物,并按食性进行分类 . 2、教学难点: 动物一些器官的结构与功能是如何适应生活环境的。
三、教学方法: 自主探究法、
、任务驱动法、演示转播法等
四、教学结构和过程: 一、
谈话导入
1、师:在前几节课我们学习了植物的生长。谁能说一说植物生长需要什么
条件呢? 生:(水分、空气、适宜的温度„„)
2、师:对,如果有了适宜的温度、充足的阳光,植物经过光合作用,就能
自己提供养料,供自己生长。可是动物却不能,它们需要捕食。
3、师:那么,动物到底吃什么?它们是如何捕食的。这节课就让我们一起
来学习《动物需要食物》
。
(板书课题:动物需要食物) 二、
新课讲授
(一) 动物食性
1、
师:请同学们打开
IE 浏览器, 输入
“ http://32989.7b7b.info ” , 回车。
2、师:点击“学习新知” ,看一看图中都有哪些动物? 生:(马、牛、羊„„ )
3、师:点击“动物食性” ,仔细观察这些动物都在捕食什么?同学间可以
讨论一下,并把分类结果填在书上
16页的大圈中。
板书: 4、师:你们观察得很认真,那么谁能总结一下同一圈中的动物在所吃食物
上有哪些共同特点? 生:(生
1:草食性动物都是吃草的。生
2:肉食性动物都是吃肉的。生
3:杂食性动物既吃草,又吃肉。
) (二
) 捕食帮手
5、师:现在请同学们欣赏几段动物捕食视频。看一看这些动物是如何捕食
的。
6、师:不同动物的食物是不同的。那么动物身体器官是如何帮助它们捕食
呢?请同学们点击“捕食帮手” ,仔细观察,认真思考,它们的牙齿和爪子有什
么不同? 生汇报。
7、除了牙齿和爪子,动物还有什么器官可以帮助它们捕食呢?谁能举例说
一说? (舌头、嗅觉、鼻子等
) 三、
课后总结: 1、师:动物的生存不仅需要食物,也需要一定的生存环境。那么,谁能说
一说草食性动物、肉食性动物和杂食性动物分别需要什么样的生存环境呢? 生:(草食性动物需要广阔的草场;肉食性动物需要茂密的森林和有其他动
物生存的草原;杂食性动物也要在森林中和草原上获取自己所需的食物。
) 2、
师:动物也是我们地球家园的主人, 它们的生存也需要我们人类的关爱。
世界上的珍稀动物逐渐减少,我们要保护动物,爱护环境,与动物和谐相处。
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