Lesson 9ppt配套教案板书设计

Lesson9

一、教学目标

1.四会单词ancient, use-used, shadow, smart 2.四会句子How smart the ancient people were! 3.理解“古代的人多么聪明啊！”句型。

4.培养学生的阅读能力和合作学习能力。

教学重点

本课重点是四会单词 解决方法

读准音，按音标记

教学难点

本课的难点是句型和答语。

解决方法 机械操练 情景创编对话

课文分析：本课继续学习感叹句。这次学的是由HOW引导的感叹句how + adj/adv+主语+谓语组成。

学情分析：这是新内容，学生学起来稍稍有些困难。需要多多练习。

理论依据：语篇教学。

课时

1

教学准备

照片等资料，单词卡片，录音机，磁带

二、问题探究

问题Q1：Look at this picture ,do you know what it is?

最简单的一级问题，让学生通过初听对话来整体感知对话内容。

Q2: What’s the use of the sundial?

具体问题

让学生在听读中深入了解课文。

Q3: How does the sundial work?

深入问题

讨论文中细节问题。

Q4:

What the ancient people use the sundial? 拓展问题

让学生仿说

仿写

联系实际

提高综合语言能力

Q5：Do you think the ancient people are smart? 三、教学过程

阅读前

热身：师生、生生自由对话

Step 1

T: How can you tell the time? S: …

T: Do you think it’s easy to tell the time now? S: …

T: How did the ancient people tell the time without clocks. S：

T: let’s listen to the tape and finish the Exercise 1 on Page 25. 阅读中

1. 听力训练

观看同学表演完成下题。(三名同学按照文本, 表演对话) 2跟老师读，找出课文中出现的词组，多积累

the ancient people ; tell the time; 3.齐读 回答问题

Q1：Look at this picture ,do you know what it is?

Q2: What’s the use of the sundial?

Q3: How does the sundial work? Q4:

What the ancient people use the sundial? Q5：Do you think the ancient people are smart? 自读 答疑

阅读后

1.练习重点句型

T: How smart the ancient people were! 2.创编并表演新对话 四、课堂反馈

做练习册，用所给动词适当形式填空。

1. We ____ our pens to write. 2. Watches and clocks _____ us the time. 3. Usually, a watch has three _____ . 4. –What ____ is it? _ It is 4：30. 5. The ancient people ____ smart. 五、总结与作业

1.读课文三遍。

2.家长考四会单词和句子.