Unit 3 Healthy eating第一课时评课稿

教

学

设

计 河南省商丘市实验小学 潘琨

教材版本：

义务教育课程标准实验教科书

牛津英语（Oxford English）六年级下册

Module4Unit 3 Healthy eating 单词：fat, kind, energy, each，fresh 教学内容：

词组：a little, some, plenty of, a lot of, kinds of 句型：How much/many…do we need every day? We need…

能够听、说、认读本课时的主要单词：fat, kind, energy, each, fresh 能够听、说、认读本课时的主要词组：a little, some, plenty of, a lot of, 知识目标：

kinds of 能够理解并运用句型：How much/many…do we need every day? We need…

教学目标：

能够正确运用词组用英语进行表达食物金字塔的内容。

能力目标：

能够通过理解课文，回答问题。

能够表述健康饮食。

能试着围绕课本句型，编新的对话。

注重合作学习。

情感目标：

了解各种食物对饮食的作用。

培养孩子的正确的饮食习惯。

掌握有关食物量的四个词组。

教学重点、通过各种各样的食物金字塔讨论健康饮食。

难点：

能正确使用英语给人提饮食建议。

如何使学生大胆地围绕课本句型来自主地交流。

1. Greeting. 问候。

2. Free talk. 自由谈话。

T: What do we need to be alive? T: Air , fire, water . T: What else do we need to be alive? T: Food and drinks. 1. 教师问学生能否将一些食物分类（可数名词和不可数名词）

2. 学生通过已学单词，掌握关键字母和字母组合的发音，试读新单词。

1、听录音，模仿发音，并郞读单词。

2、小组合作展示读单词

3. Look and read.听音跟读课文。学生跟读，模仿Let’s do部分的发音及动作，并展示出来。

4.根据课本内容学生回答问题。教师提问问题时摆黑板上的实物图片，并根据学生回答写出 a little, some, plenty of, a lot of,等量词短语

热身和导入

复习 新知呈现

教学过程：

1.

向学生展示食物金字塔并用一问一答的方式提问“How much fruit do we need every day?学生用量词回答。

2.

Pair work向学生展示不同食物卡片知识操练（一）

和食物金字塔，学生用所给图片自由练习句型：

How much/many…do we need every day? We need…

1. 向学生展示图片，问：How much food do we need every day? 学生听医生录音We need a little…,some…,plenty of…,a 知识操练（二）

lot of…

2. 向学生出示小男孩“东东”图片，问学生他是否健康，大家齐读医生的建议。

1.

向学生展示一段对话进行提示。小组合作进行建议的编写。“We need…Don’t eat too much/many…Do more sports. 2.

给出图片，小组合作展示出不同的建议，学生根据句型试编新的对话，真实地描述自己的饮食方案。

1.

Judgment

数一数各个小姐所得苹果的数量，评出优胜小组，鼓励非优胜小组。

2.

Homework给我校厨师写一份饮食建议，至少5句话的小作文，并用句型

“We need kinds of food. 3.

We need a little …”写出来。

巩固和延伸

评价及作业

Module 4 Unit 3

《Healthy eating》

商丘市实验小学六年级

潘 琨