4. 芦叶船教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

3 快乐的足球赛教学目标:1.知识能力:学会本课的三个生字“票、汗、暂”,理解新词的意思,能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。2.过程、方法:理解诗歌内容,能例举说明这是异常快乐的足球赛3.感情、态度、价值观:感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣。教学重难点1.重点:领悟“我们的球赛”的快乐。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：4. 芦叶船

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2018-04-24 09:51:00

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学校：石家庄市北翟营小学

4. 芦叶船教学创新设计

未知

2018-04-24 09:51:00

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关键词：4. 芦叶船教学创新设计

正文

3 快乐的足球赛

教学目标:

1.知识能力:学会本课的三个生字“票、汗、暂”,理解新词的意思,能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。

2.过程、方法:

理解诗歌内容,能例举说明这是异常快乐的足球赛

3.感情、态度、价值观:

感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣。

教学重难点

1.重点:领悟“我们的球赛”的快乐。

2.难点:理解“我们的球赛在足球史也难找。”

教学过程:

一、谈话激趣

你在电视或课外书中看到的足球赛是怎样的?

二、初读感知:

1.文,思考:这首诗主要写了什么?

2.后,一群小学生在河边的草地上进行足球赛。

3.再谈体会

(1)自读全诗,思考:这是一场怎样的球赛?

(2)围绕这句话,可以提哪些问题帮助我们读懂全诗呢?

这场球赛,什么地方是让你感到真正的快乐的?为什么说这场足球赛在足球史上也难找?

交流讨论:从地点、形式、裁判、球门等方面来讨论。

(3)读读找出来的语句。

(4)学生汇报,教师点拨。

三、感情朗读

说说你认为写得最生动的小节。自己试读——指名读,评议——集体朗读四、读一读,背一背。

小结:本文读起来琅琅上口,朗读方面就不需要教师多花功夫。围绕题目中的重点词“快乐”展开讨论,小组合作,用自己的叙述方式介绍足球赛的经过。

4 芦叶船

教学要求:

1.知识能力:

学会本课11个生字,会认“舢、板、唾、沫”四个字。

2.过程、方法:理解课文内容,有感情的朗读课文。

3.感情、态度、价值观:

了解给水乡的孩子们带来的欢乐,体味愉快的童年生活。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入,揭示课题。

同学们,你们谁到过水乡,谁了解水乡孩子们的生活?今天我们就跟着《芦叶船》

一起走进水乡孩子们的生活。

二、细读课文,深切感悟。

1.反复朗读,理解水乡的孩子们从芦叶船中获得的欢乐,介绍水乡有关情景。

2.学习语言,积累词语。

三、读写结合,学习写法。

说说读后的感想,写一写。或写童年的趣事,玩具、游戏等。

四、生字教学

“港”字的右半边写法,形近字“芦—卢”“杆—秆”。

关于本教案的常见问题

Q：4. 芦叶船教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 芦叶船》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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