25 三峡情板书设计及设计说明

《三峡情》导学案设计

重庆市垫江县朝阳小学校李辉

第二课时

学习目标

1我能读懂诗句,体会诗人对家乡的热爱和深切的思念之情。

2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。感受祖国语言的优美,积累词语。

教学重点

有感情地朗读课文,感受诗歌语言的优美精练,体会作者的思想感情。

教学难点:体会诗人的思想感情。

教学准备

收集三峡风光资料,准备歌曲《三峡情》;

导学过程

一、谈话引入:

1.师:通过上节课的学习,我们初步感知了诗歌内容,谁来说说这首诗歌主要写了什么内容?(主要写了三峡的美景,以及三峡儿女对三峡的思念之情)

2.出示学习目标

3.从题目上看,你认为这首诗应围绕哪一个字来写?

(生答:情)师:你知道这到底是一种怎样的情吗?

(生答:思乡情,师板书:思乡情)

过渡:那诗中哪些语句直接表达了诗人的思乡之情呢?

二、自主学习:

1.在诗中找出直接表达诗人思乡之情的诗句。

自学提示:

自由朗读诗歌第2、第4节,用“~~~”标出直接表达诗人思乡情的诗句。(2分钟)

2.抽生汇报(“牵动儿女思乡情”“恰似儿女思乡情”)

追问:是三峡的什么风光如此牵动着三峡儿女的思乡之情呢?(生答:三峡的雨和云)

三.合作学习

问题探究:为什么三峡的雨和云就如此牵动三峡儿女的思乡情呢?诗人分别把三峡的雨和云比作了什么?你从中感受到了雨和云的什么特点呢?

温馨提示:

再次朗读诗歌第2、第4节,用“_____________”标出描写三峡的雨和云特点的诗句,多读几遍,体会诗人的思乡情。

1.生再次朗读诗歌第2、第4节,用“_______________”标出描写三峡的雨和云特点的诗句,读2遍。(2分钟)

2.小组合作交流。(小组长带领小组成员一节一节地读、勾、议)(3分钟) 四、小组汇报,集体交流。(师相机指导朗读)

1.抽表现最好的两个小组代表分别就第2节、第4节作汇报。(依次出示句子,说说诗人分别把雨和云比作了什么?你从中感受到了雨和云的什么特点呢?)

2.指导感情朗读。

这如丝如玉、如锦如银的三峡风光美吗?难怪诗人说这景是如(梦)的景。我们应该以什么样的语气来读出这种梦幻般的美呢?

生:应读得轻一些,慢一些。

师:谁来试一试?

生1试读,(评价)

师:老师也来读一读(师范读)。

师:好,现在我们一起来读读这些诗句吧。(师领读)

师:同学们,难道诗人就只留念这如梦的三峡美景吗?(生答:不是)师:那他还留念什么呢?(生:留念儿时快乐的生活时光。)

同桌共用一本书,2人齐读诗歌第一节,读后商议并用“()”标出描写老爷爷童年生活的诗句。

抽一桌同学回答。

生:齐读“从小爱在云里走,口吹叶笛赶羊群,从小爱在雨里淋,手挥竹篙驾船行。”

生质疑:为什么他们会在云里走呢,他们又不是孙悟空?

生:他们为什么喜欢淋雨呢,不会感冒吗?

师:同学们真会发现问题,来,请同学们结合图片理解他们为什么会在云里走(展示云雾缭绕,雨雾蒙蒙的三峡图片)

(三峡云多雾多,山又高,所以经常像走在云里一样。而三峡雨水充沛,这细如丝,洁如玉的雨,淋起来啊还很舒服呢。)

同学们,请闲上眼睛,听老师朗诵,边听边想象画面,去三峡的云里打个滚,雨里洗个澡吧。

师范读。

同学们,你觉得三峡儿女的童年生活怎么样呢?

生(很悠闲;很快乐;很自在;很令人难忘来,让我们带着这份快乐,这份留恋再次品读这一节诗吧。(生齐读)

五、回昧诗句,深情呼喊,领悟热爱思乡情

师:过渡:是啊,诗人儿时的生活多么悠闲、自在、多么快乐、多么令人难忘呀!可现在,诗人已移居他乡,他想念儿时的生活吗?你是从第三节诗的哪些语句中看出的?(抽生答)

是啊,他常常自独一人站在山顶向着自己家乡的方向极目远眺……他多么想再次登上巫山顶,唱支山歌唤羊群;他多么想再次登上夔峡门,喊一声号子驾船行呐。可这个梦寐以求的愿望何时才能实现呢?他在问自己:“几时再登巫山顶/唱支山歌唤羊群/几时再登夔峡门/喊一声号子驾船行”他还在问自己:“几时再登巫山顶/唱支山歌唤羊群/几时再登夔峡门/喊一声号子驾船行”他不停地问自己:“几时再登巫山顶/唱支山歌唤羊群/几时再登夔峡门/喊一声号子驾船行”(配乐读三遍)

师:同学们,诗人对家乡的思念虽然到了如痴如醉的地步,难怪他说这情是如(痴的)情。但他却说离开家乡他一点也不后悔,他说为了三峡今天的建设,他宁愿舍小家,为大家。(出示移民图)解说:(这就是浩浩荡荡的三峡移民大军,他们为了三峡工程建设,舍小家,为国家,举家外迁;这位双手抱婴儿的父亲,他深情的回望着,我们感受到了他的依依不舍之情,感受到了所有的三峡移民都和诗人一样,都有着(指着板书,师:如痴的思乡情,都有着浓浓的(生读:三峡情));是的,有了他们,才有了今天更加美丽富饶的三峡!)

同学们,全体起立,让我们为这两位诗人、为所有的三峡儿女深深地鞠上一躬吧,祝愿他们平安幸福,祝愿他们快乐美满。

六小结,巩固练习

七.谈收获。

八、歌曲欣赏。

师:三峡雨,如丝如玉,三峡云,如锦如银,这优美的诗歌,曾打动着多少三峡游子之心,给它谱上曲之后,便成了一首家喻户晓的民歌,想欣赏吗?

七、激情朗诵。

同学们,诗歌优美,歌声感人,让我们在优美的旋律声中,好好品诵这首诗吧!会背的最好背。