6 固体、液体和气体ppt课件配套教案内容

课题：固体、液体、气体——研究固体的主要性质（第一课时）

教学目标：1.能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。

2.能利用感官估测物体的质量或体积，能正确使用天平测量固体的质量。

3. 归纳才出固体的主要性质。

教学重点：了解固体的主要性质

教学难点：指导学生通过观察、实验等多种方法探究固体的性质。

教学过程：

一、

导入新课

师：大家猜测一下物质分为几种状态。（展示一些固体、液体、气体的图片）

生：分为三种，分别是固体、液体、气体。

师：接下来我们一起把这些宝贝分分类吧（课本20页）

学生分小组开始进行分类。教师在黑板上画三个圈，并标明固体、液体、气体。

有的物体不能单独的看作一种状态，例如汽车同时含有固体和液体，应该两者兼有，那么可以将它填入相应的圆圈的重叠处。

二、

研究固体的主要性质

师：知道物质的三种状态之后，我们来进一步研究他们各自的性质，这节课我们先来研究固体的性质。（教师出示准备的教具，规则橡皮、玻璃球、积木块，告诉学生从形状、体积、软硬、透明度来观察记录）

生：橡皮的形状的长方形的，大概是5立方厘米，较软，不透明，估计它的质量是20克。

师：大家表现的很好，你们在观察一下这个玻璃球。

生：玻璃球是圆的，大概2立方厘米，是透明的，估计它的质量是15克。

师：大家再来看看这个东西，不陌生吧。

生：积木。它是长方形，硬的，不透明，质量大概是30克。

师：刚才大家已经目测了不同固体的质量，怎样才能准确测量固体的质量呢？大家有没有好的方法呢？

生：可以用天平测量。

师：你们真聪明，今天老师就拿来了天平，大家先来观察一下天平的各部分构造。

生：天平由底座、托盘、标尺、平衡螺母、指针、分度盘、游码这些零件组成。

师：大家都清楚天平的各部分构成了，是不是就可以测量了呢？有什么需要注意的吗？

生：我知道，使用之前应该归零，测得才准确。

师：说得好，那么应该怎样调节呢？

生：将游码归零，观察指针是否位于刻度盘的中间。

师：其他同学还知道哪些注意事项吗？

生：应该轻拿轻放砝码，应该用镊子来夹。

师：很好，我们应该爱护我们的器材，保护公物。

想一下，如果我们要测橡皮的质量，但质量比天平的量程还要重，我们能

测出来吗？

生：不能。所量物体的质量不能超过天平的量程。

师：对了，我们测物体时，还应该记住的一点就是左物右码，当天平重新平衡时，砝码的质量加上游码的质量就是被测物体的质量。

大家按照我们说的注意事项一步步进行试验，完成课本21页的表格，学生开始活动，教师指导。

师：还有最后一步，测量完物体的质量后，砝码应该放回盒子里，游码要拨回零刻度。你们做到了吗？

最后，师生一起总结固体的主要性质——它具有一定的形状和体积，不易被压缩，不具有流动性。

三．拓展

师：很好，学习完了固体的性质之后，我们来解决下面这道题，你能把混在一起的小米、豆子、沙子分离吗？看哪个小组方法多？

学生讨论，操作，汇报，教师点评。

四、小结

通过这节课的学习你有什么收获？

板书设计：

固体的主要性质

固体——具有一定的形状和体积，不易被压缩，不具有流动性

教

学

设

计

刘晓敏

北城刘漫撒学校