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Unit7 第1课时教学设计一、教学目标1. 用所导词语和句型谈论日常时间安排。2. 能听懂并会用What time is it?句型进行问答交流。3. 让学生学会合理安排时间、养成做事有计划的好习惯。二、教学内容1. 词汇：o’ clock clock time to go to Winter C
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Section A设计意图
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关键词：Section A设计意图
正文
Unit7 第1课时教学设计
一、教学目标
1. 用所导词语和句型谈论日常时间安排。
2. 能听懂并会用What time is it?句型进行问答交流。
3. 让学生学会合理安排时间、养成做事有计划的好习惯。
二、教学内容
1. 词汇：o’ clock
clock
time to go to
Winter Camp
train
station
backpack ticket
have fun
2. 句型：What time is it?
Here it is. 三、教学活动
让学生每人带一个闹钟或手表来学校，以小组为单位相互询问时间并回答（这项活动可以安排在课内进行，也可以安排在课外进行）。
四、课前准备
教师课前需要准备音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学图片、单词卡片和钟表。
五、教学过程
1. Warm-up. 上课时，教师带一个钟表进教室。然后，指着钟
表问：“同学们，大家都会看时间吧？那么，看着这个钟表，说说现在是什么时间？”现在的小学生一般都会识表，平时也都是看着时间上学去的。因此，学生们会很容易地说出正确时间。
接着，教师可以及时引入正题，可以说：“同学们，现在就让我们一起来学习怎么用英语来询问和回答有关时间的问题。”
2. 任务1的教学：
(1) 教师先拿出time, clock, train, ticket的单词卡片，教学生认读这几个单词。
(2) 教师向学生出示课文Look and listen的教学图片，让学生仔细观察，看图中是什么场景，有哪些人物，分别说了什么话。
(3) 放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了几个时间，准备进行什么活动。
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语言点解释
① It’s 6 o’ clock.意思是：“现在6点了。”
What time is it?意思是：“现在几点了？”在英语中，习惯上用it来表示时间、天气、距离等。
② o’clock意思是“点钟”，只用于整点之后，如7 o’ clock, 10 o’ clock，不可说7:30 o’ clock, 10:15 o’ clock。
③
backpack是个合成词，其中的back是
“背”，pack是“包”，合起来是“背包”。
④
bye意思是“再见”，是口语用法，相当于
goodbye 或
bye-bye。
3. 任务2的教学: (1) 教师向学生展示time, clock, train, ticket的单词卡片，然后放Listen, circle and say的录音。
(2) 让学生听录音|注意各单词的读音。然后，教师不按Listen, circle and say中图片顺序读单词，让学生找出相应的单词。
(3) 教师带领学生朗读time, clock, train, ticket 这几个单词，然后，让学生自己大声朗读若干遍。
(4) 让学生拿出自己带来的闹钟或手表，两人一组仿照学过的内容相互问询时间并回答（这项活动可以安排在课内进行，也可以安排在课外进行）。
语言点解释
在英语中，时间有两种表示方式：
3:50 three fifty或ten to four 5:30 five thirty或half past five
6:15 six fifteen或a quarter past six 提醒学生：放学后要早点回家，不要在回家路上贪玩，免得父母担心。
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