一 技术与设计的关系板书设计及设计说明

设计的基本方法和基础知识

成都市太平中学陈建

一、教材分析

本节课《设计的基本方法和基础知识》是粤教版《通用技术》必修模块“技术与设计1”第二章第二节的内容。本节课主要是通过学生的分组讨论让学生感受设计的种类，以及技术设计的原则。让学生对设计有一个最基本的了解，为以后自己进行技术设计打下基础。

二、教学目标：

知识与技能目标：

1、了解设计的三种类型；

2、了解技术设计的原则。

情感与价值观目标：

通过介绍设计的种类、及设计的原则，使学生树立严谨的设计态度。

方法与过程目标：

通过分组讨论，学会在日常生活和工作中观察，发现问题并解决问题；学会在分析问题的过程中掌握方法。

三、教学重点、难点

教学重点：技术设计的种类、及原则。

教学难点：技术设计的原则。

四、学情分析

1、高中学生已具有一定的逻辑推理及归纳能力，学生在生活实

践中，对设计的种类有所了解，他们需要通过一个途径从中了解真正的原因，从而更加清楚的体会到技术设计给当今社会带来的影响。

2、本课内容以概念为主，可能引起学生的兴趣不是很大，需要通过一定的手段激发学生的学习热情，以免使学生对教学内容感到枯燥乏味。

五、教学策略

1、教学理念与方法

以培养学生个性的发展为前提，根据本节课中各个知识点的联系，使用现代教育技术手段以及加入一些身边的游戏活动，使学生在做中学、在游戏实践中探索，在探索中总结归纳知识规律和方法，加强知识的实际应用。根据现在学生特点，引入身边例子更能吸引学生。

2、设计思路：

本节课的学习课时为1课时。本课通过分析生活中的事例，以及渗入一定的游戏，引导学生讨论、自主探究、自动构建知识，实现学生能力拓展，开阔学生视野，达到知识迁移目的。

3、总体教学流程：

“游戏导入-------创设情境--------分组谈论--------讲授新课、归纳知识点-----能力拓展-----开阔视野------总结”。

4、教学媒体选择

①教学器材

开瓶器若干，网线钳，多用途开瓶器。

②PPT课件

六、教学过程：

教学内容

游戏引入：

教学过程

师生活动

师生互动。

设计意图

在黑板上画两个圆，先请一位学生回答问题：

新

课

引

入

上来，在这个圆圈上画上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。

第一个画的好。

师：第一个同学画的好。活跃气氛

新课引入

再请一位学生上来，带上眼罩在这因为他能用眼睛观察。我个圆圈上画上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。

们这节课讲技术设计，技讨论：感觉哪位同学画的好些？为什术设计更加需要我们细心么？

技术设计的种类：

观察，勤于思考。

师：同学们都见过葡萄酒原创性设计、改进性设计和综合（组瓶吧？葡萄酒瓶一般时候合）设计。

用软木塞密封的。我们要使学生对“设计的种类”从感性认识提升到理性认识。

分组讨论，提高团队协作能力。

1、原创性设计：原来没有，人们设计出想打开酒瓶，该怎么办？

来，这种最初的设计属于原创性设生：用开瓶器。

计。

师：对，最开始没有软木技术设计的种类2、改进性设计：在总的方案原理变化不塞开瓶器。因为要打开软大的情况下，对已有的设计进行局部木塞，人们设计了软木塞的变更改进，使其更加合理、完善，开瓶器。现在我这里有两或满足某些特定的需要，这样的设计类开瓶器，前面我们说了叫做改进性设计。

设计需要我们细心的观

3、综合（组合）设计：应用现有的技术察。接下来，我们分组观及原理重新进行组合，使其系统化、察和讨论，1号开瓶器和2综合化、产生新的优点、特色，创造号开瓶器有什么不同和相出新的功能设计方法叫做综合（组同点。

合）设计。

学生6-8个人为一组，进行讨论分析，由小组派一位代表给出最终结果。

技术设计的原则技术设计的原则：

1、科学性原则：设计必须遵从科学的原理，按照大自然的规律进行设计，否则设计是不会成功的。

2、创新性原则：设计只有不断进行创新，才能具有新的生命力。

3、经济性原则：在设计中，要考虑用户的经济条件，市场的竞争能力，力求用最少的成本，设计出满足用户要求的产品。

4、最优化原则：所设计的产品或项目在功能、技术上尽可能是目前（并可能在一段时间内）是最合理的。（最优化不一定是最先进，但一定是最合理）

5、可靠性和安全性原则：设计的产品或项目应在规定使用时间内，能可靠安全的工作，能适应规定的条件和环境，不会发生故障和事故。

6、工程心理学原则：设计的产品或项目必须满足人类心理的需求，要美观、舒适、使用方便，是使用者和产品之间建立最协调的关系。又称“人类工效学原则”。

7、法律规范原则：技术设计要遵守有关的法律、制度、规范，不允许有违反、违规行为。

8、通用性、标准性原则：产品设计尽可能采用标准化技术和标准件，这样，产品通用，维护方便，拥有更广阔的市场。

9、时效性原则：必须按照设计任务书规定的截至日期完成设计任务，避免使产品制造出来后成为过时的东西。

10、可持续发展原则：技术设计必须满足可持续发展原则。

给出一个设计好的灯笼，要学生分组讨论。这个灯笼有哪些问题？违反了哪些规律？

学生6-8个人为一组，进行讨论分析，由小组派一位代表给出最终结果。

问题：你知道火车为什么能安全地运行在铁轨上吗？

答：一个重要因素是铁轨都是按照严格的技术规范标准设计制造的。铁路的铺设、火车的车轮间距离都有严格的技术规范标准，否则火车就无法在铁轨上运行。

分组讨论，提高团队协作能力。

自我总结知识点，加深对知识点的理解和掌握。

课堂一、设计的种类

小结

二、设计的原则

课后自己设计一个灯笼，设计中应该注意哪拓展

PPT展示：

本课小结

学生根据自己的学习需求，可以单独完成也可以与人合作完成。

总结归纳

自主学习得出结论

些问题？