20. 威尼斯的小艇优质课一等奖是什么类型的资料？

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20. 威尼斯的小艇优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：20. 威尼斯的小艇优质课一等奖

正文

《威尼斯的小艇》第二课时教学设计

【教学过程】

一、激发兴趣,导入新课

师:同学们通过上节课的学习威尼斯是一座水上城市,那里最重要的交通工具就是小艇,现在,让我们一起去看看小艇是什么样的吧! (课件展示威尼斯小艇的图片配以音乐,通过不同的效果自动出示图片。)

师:欣赏了威尼斯的小艇,你能说一说它们的样子吗?

二、深入学习,体会重点

(一)学习第二自然段

1、过渡:小艇什么样呢?请你默读课文第一自然段,边读边画,那些词写出了小艇的特点?

(课件出示第二自然段的内容,段中的三个比喻句采用超链接的法式,为学生汇报随机出示链接的图片)

2.师:文中还用了三个比喻句,把小艇各比做什么?

比作独木舟,写出小艇长、窄、深的特点。

比作新月,写出了小艇两头翘起的特点。

比作水蛇,写出了小艇行动轻快的特点。(在学生说到时及时出现相关图片及关键词,让学生说说这种比喻的优点,感受语法的写作魅力,使学生不仅理解比喻的精彩,还认识到作者多种的比喻是来自于多方面的观察。鼓励学生运用到写作中)

3.指导朗读。

(二)学习第三自然段

1.过渡:小艇这样轻快,灵活,此时此刻,我们要是能亲自坐坐该多好啊!那你们会担心掉到水里面吗?

出示:驾驶技术特别好

师:文章是怎样把船夫的驾驶技术特别好写具体的呢?我们采用自学的方式学习这一段。看学习提示。

2.出示自学提示:

①默读课文,画出重点句。

②从文中哪些地方可以看出船夫的驾驶技术特别好?画出句子,读一读,谈谈你的理解。

③小组内交流。可采用列表、讨论、对比等方式学习。

3.指导朗读,(课件将本段用红色和蓝色区分,让学生那女生配合读。)

4.背诵本段(出示背诵填空降低难度,达到当堂背诵的效果。)师描述:小艇时而快时而慢,快时犹如一支轻灵的燕子掠着水面,飞速向前;慢时则悠然的荡漾在碧波上,让我们尽情欣赏着异国的风光。

播放视频:威尼斯的风光。(点评:适当的媒体资料补充,使学生更加了解威尼斯这座水上城市,体会小艇在威尼斯这座城市的重要作用。)

师:我们不但欣赏了威尼斯著名的建筑,也看到了威尼斯人是如何生活的。自由读第五自然段,看看威尼斯人坐小艇去干什么?想象还有哪些人坐小艇去干什么?

(三)学习五、六自然段

1.出示自学提示表格。(利用课件直观的出示自学表格,学生能很快的用目的的完成自学任务,汇报时也能有理有据。)

2.师:小艇和威尼斯人的生活息息相关,人们离不开小艇。白天,威尼斯因小艇而变得热闹而富有生气,夜晚的威尼斯又是怎样一番景象呢?轻声读第六自然段。

3.欣赏夜晚威尼斯的图片。朗读第六段。体会威尼斯静的美。

师:作者写的是威尼斯的小艇,可为什么又写夜晚的威尼斯呢? (点评:通过写威尼斯夜的静,反衬出了小艇与城的关系密切,更说明了小艇的作用大。)

师:到了这时,人歇了,船停了,城市进入了梦乡。可当第二天曙光初露的时候,人行了,船动了,城市又开始活跃了。多么奇特的异国风光,多么难忘的威尼斯的小艇!

朗读课文,感受威尼斯夜静的美。

三、补充资料,开阔眼界

1、课件展示:

世界上有很多号称“威尼斯”的城市,如“亚洲威尼斯”──曼谷,“北欧威尼斯”──斯德哥尔摩,“东方威尼斯”──苏州。

【板书设计】

20、威尼斯的小艇小艇的特点

船夫的驾驶技术小艇的作用

资料摘要

20. 威尼斯的小艇优质课一等奖

20. 威尼斯的小艇优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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Q：20. 威尼斯的小艇优质课一等奖是什么类型的资料？

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