单项式乘以单项式ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《单项式乘以单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

单项式乘以单项式ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：单项式乘以单项式ppt配套的教学设计及说课稿

正文

本节课的主要教学任务是通过带领学生解决实际问题，经历探索、发现问题、分析问题、解决问题的过程，让学生自己总结出单项式乘单项式的运算法则，正确理解法则并能应用法则进行计算.在此过程中要注重学生逻辑思维能力的培养，体会乘法交换律和结合律的应用和转化的思想.

学

情

分

析

1、学生已掌握单项式的定义；

2、学生已掌握长方形面积计算公式；

3、学生可以根据题意列出相应的代数式；

4、学生已对运算律非常明晰；

5、学生已经学习了同底数幂相乘、幂的乘方、积的乘方。

6、本班为自己任课的班级，平时对学生比较了解，在解决具体问题的时候可以兼顾不同能力的学生，充分调动学生的积极性，在练习题的设计上要针对学生的差异采取分层设计的方法。

教

学

目

标

1．知识与技能：在具体情境中了解单项式乘单项式的意义，理解单项式乘单项式的法则，会利用法则进行单项式的乘法运算.

2．过程与方法：经历探索单项式乘单项式法则的过程，理解单项式乘法运算的算理，发展学生逻辑思维能力和语言表达能力.

3．情感态度与价值观：体验探求数学问题的过程，体验转化的思想方法，获得成功的体验.

教

学

重

点

和

难

点

教学重点：单项式乘单项式法则的掌握及灵活应用。

教学难点：理解运算法则及其探索过程.

教

学

过

程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

提出问题：

（1）

此幅画的画面面积是多少平方米？你是怎样做的？

（2）

若把图中

的1.2x改为mx,其他不变，则这幅画

环节1、展示图的面积又该怎样表通过读题，理解题意，片，引导学生分示呢？

理清问题所涉及的数学析问题（5分钟）

教师引导学生考点，引导学生正确列出

回答以下问题：

题目中所要求的代数式。

（1）长方形的面积

公式；

（2）如何用代数式

表示图形面积？

（3）如何计

算

？

第一小题三种做法：（1）

应用同底数幂相乘；（2）学生板演：

应用积的乘方；（3）数字乘数字，字母乘字母。

注重法（1）与（2），对

法（3）再次进行关注。

第二小题：学生易

认为是同类环节2、单项式

教师引导学生用把

乘单项式法则的探究（15分钟）

文字语言归纳出单项式乘单项式的法则。

项，从而应用同底数幂相乘进行计算。此时引导学生明确

。

第三小题：学生认为系数是

，此时引导学生明确是系数相乘。学生容易漏掉单独字母

环节3、检测（8分钟）

环节4、能力提升（6分钟）

环节5、检测（4分钟）

出示检测习题：

（1）

明确运算顺序：先算乘方，再算乘；

（2）

计算

时容易出现错误，写成

（3）

计算系数时容易出现错误，当成数字相乘而遗漏前边的符号。

个别同学在计算乘方时，“偶正奇负”能说出来，但书写时不细心，造成错误。

出示习题：

提问：1、本节课主要学习了哪些内容？

2、单项式乘单项式的运算法则是什么？进行计算时应该注意什么？

本节课主要学习了：

1、

单项式乘单项式法则：（1）系数相乘；

（2）相同字母相乘。

2、

运算顺序：

（1）观察运算律；

（2）应用运算律进行计算。

学生独立完成

环节6、小结（2分钟）

环节7、作业布置

引导学生进行总结

1、

抄题；

2、

P15 1.6 2

资料摘要

单项式乘以单项式ppt配套的教学设计及说课稿

单项式乘以单项式ppt配套的教学设计及说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_89983

配套课件

单项式乘以单项式PPT课件和优秀教学设计

单项式乘以单项式PPT完美版

单项式乘以单项式课件国家一等奖课堂实录

单项式乘以单项式PPT课件和教案设计（一等奖）

单项式乘以单项式PPT及配套教案及板书设计

单项式乘以单项式PPT课件和优质课教学设计

相关文档

平行线的性质探究板书设计及设计说明

回顾与思考教案3

单项式乘以多单项式教案3

积的乘方评课稿

对顶角、余角和补角优秀说课稿

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：单项式乘以单项式ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？