新城道中(其一)/苏轼优秀获奖教案

《新城道中》（其一）教学设计

教学目标：1 简单了解作家生平、作品风格和创作背景。

2 分析诗歌的艺术表现手法。 3 领悟诗歌所表达的情感。

教学重点 1 学会置身诗境，缘景明情的鉴赏方法。

2 赏析诗歌情景交融的艺术手法。

3 培养学生的诗歌鉴赏能力。

教学原则： 开放性原则

教学方法：

赏析结合实际 联想法

讨论法

教学准备： CAI课件、多媒体设备

教学教程：

一导入： 以苏试的一些名句导入

二检查预习： 1 知人论世

苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山 (今四川眉山县) 人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方法独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。

是北宋时诗坛成就卓越的大家。苏轼的诗，风格丰富多彩，或雄奇奔放，或富于理趣，或简淡自然。他善于运用新奇形象的比喻来描绘景物，阐发哲理。尤其是长篇古诗大多博用比喻，联想无穷，语言流畅，气势奔放。他还善于用幽默旷达的笔调，随时生发奇警新鲜的人生意趣，令人耳目一新。这都表现出宋诗重理趣，好议论的特征。 诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。

2诗歌背景

神宗熙宁六年（1073 ）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县（今浙江富阳县新登镇）。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，于是用轻松活泼的笔调写下这两首诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。神宗熙宁六年（1073 ）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县（今浙江富阳县新登镇）。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，于是用轻松活泼的笔调写下这两首诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。

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三、研习新课（一）整体把握：1. 读文（指导朗读）

东风知我欲山行， 吹断檐间积雨声。

岭上晴云披絮帽， 树头初日挂铜钲。

野桃含笑竹篱短， 溪柳自摇沙水清。

西崦人家应最乐， 煮芹烧笋饷春耕。

2.自由讨论诗歌内容

要求：①结合注释标出诗歌中难以理解的字词

②对诗歌的内容进行整体理解，翻译时 注意借助想象和联想。

3.内容大意：

首联：东风像是知道我要到山里去，吹断了檐间连日不断的积雨声。

颔联：岭上浮着的晴云似披着丝绵帽，树头升起的初日像是挂着的铜钲。

颈联：矮矮的竹篱旁边野桃花点头含笑，清清的沙溪柳条轻舞多情。

尾联：生活在西山一带的人家应最乐，煮芹烧笋吃了好闹春耕。

四合作探究：

（一）首联：东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。

1.作者为什么不直道天气由阴转晴，却要说东风吹断了檐间连绵的雨声呢？

分析：诗人正打算到山里去，阴雨连绵的天气就突然放晴了。“东风”却成了善解人意的知己，“我”要进山，东风马上吹散阴霾，为进山创造条件，使我心想事成。一方面是有隐曲委婉表达之妙。另一方面，也是因为诗人准备进山，急切期盼天晴。所以对檐间没完没了的“积雨”声特别厌烦，特别敏感。所以雨一停，他首先感到的是檐间滴雨声被“吹断”了。

2.首联在整首诗歌中有什么作用？

①结构上：引领下文描写春晴之日山村风物、山人生活。

②内容上：为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。

（二）颔联：岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。

颈联：野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。

提问：在诗歌的第二和第三联中任选一联，试分析其意境美。

分析：

①第二联描写远景，岭上浮着的晴云似披着绵帽，树头升起的初日像挂着铜钲。

②诗人用比喻的手法把晴天云朵和初生的太阳写的形象生动而富有文采。

③同时诗人寓情于景，表达了山行之乐。

分析：

①第三联描写近景，野桃倚篱而笑，杨柳无风自摇。

②诗人以拟人（色彩的搭配）的手法，写活了“野桃”、“溪柳”，使山村自然景物

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充满了勃勃生机，洋溢着欢快的气氛。

③同时诗人寓情于景，表达了山行之乐。

参考答案：

这是一幅幽美清新的雨后晨景图：作者来到山间，极目远眺，白色的雾霭笼罩着高高的山顶，仿佛山峰戴上了洁白的丝绵帽；一轮朝阳冉冉升起，远远望去，仿佛树梢上挂着一面铜锣。作者寓情于景，表达了自己的山行之乐。

这是一幅绚烂多姿、生机勃勃的雨后晨景图：作者来到山间，被眼前的美景所吸引，野桃花倚篱而笑，溪边的杨柳无风自摇。作者寓情于景，表达了自己的山行之乐。

（四）尾联：西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。

提问：尾联又体现出作者怎样的情感？

分析：

诗人正为满山花木左顾右盼，忽见西山几缕炊烟袅袅上升，那里有农妇，有的正在烧饭做菜，有的已经提着饭篮走下山来。山下平原上早有人吆喝着牛儿，趁着雨过天晴，忙着春耕了。这样优美山野风光，这样无忧无虑的劳动生活，世间最快活得，恐怕无过于此了！诗人这个想法并不合乎那个时代的社会现实，但从中可以领会，他在这次山行中确实感到了极大的乐趣。

明确：

西山人家煮芹烧笋闹春耕，一片繁忙景象。诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活的气息。是作者当时快乐心情的反映，也表现了他厌恶俗务热爱自然的情趣。（乐民

之乐 ）

（五）小结：

这首诗首先以“东风多情、雨声有意”写出行时的愉悦心情，随后诗人描写了山行途中的所见之景，出得门来，最先映入眼帘的是那迷人的晨景（“岭上青云”“树头初日”），穿山越岭，再往前行，一路上更是春光明媚、春意盎然，鲜艳的桃花，矮矮的竹篱，袅娜的垂柳，清澈的小溪，这些景物都带上了主观色彩（野桃会“含笑”点头，“溪柳”会摇摆起舞，好不快活自在！），充满欢乐和生意，再加上那正在田地里忙于春耕的农民，有人有物，有动有静，有红有绿，构成一幅清新、明丽、活泼、闲适、富有生机情趣的农家春景图。雨后的山村景色如此清新秀丽，使得诗人出发时的愉悦心情有增无减。而诗人想象中的“西崦人家”更是其乐无比：日出而作，日落而息；田间小憩，妇童饷耕；春种秋收，自食其力，不异桃源佳境这些景致和人物的描写是作者当时快乐心情的反映也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣二、研习新课

作业：

1.课下试赏析《新城道中》其二。

2.背诵本诗。

板书设计 《新城道中》（其一）

写了什么 怎么写的 为什么写

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