第三节　玻璃、陶瓷和水泥公开课教案

选修一第三章第三节玻璃陶瓷和水泥（第一课时）教学设计

课题

授课教师

选修一第三章第三节玻璃陶瓷和水泥（第课型

新授课

一课时）

武玉晶

学校

通化县综合高级中学

本节教学内容为新课标人教版高中化学选修1第三章《探索生活材料》第三节《玻璃、陶瓷和水泥》第一课时玻璃部分，本节教材的特点是密切联系生产和生活实际，联系新科技知识，是学生接触比较多的材料，结合实际所见再通过教材介绍，可以使学生对这些材料有更深的认识。教材将这些内容介绍给学生，可以使学生更充分地认识到科学技术在现代社会中的重要性，特别是化学在现代科技和社会发展中所起的重要作用。另外，本节内容也是进行爱国主义教育和环保教育的理想材料。

学生在必修二中对玻璃已有一定的了解，在前面的学习中也已经掌握一定的学习和研究的基本思想和方法，金属材料的学习又为学生学习玻璃提供了有效的借鉴，学生在学习本节内容时已具有一定的知识基础和合理的讨论方法。

1.

通过课前收集玻璃填写表格对特殊功能的玻璃有简单的了解。提升了学生课前预习，小组讨论的能力。

2.

通过阅读教材，知道玻璃的主要成分，生产原料以及玻璃的生产原理等。

3.

通过展示图片、实验视频、小组讨论知道玻璃的性能和玻璃的广泛应用。培养学生观察，分析，解决问题的能力。

4.

通过玻璃知识的学习，让学生认识到物质的组成，结构性能和用途之间的关系，体会化学对人们的生产和生活中的巨大贡献。

1.

通过学生在线学习、小组讨论、数据分析，诊断学生探究物质性质的水平（基于经验水平）。和认识物质的水平。

2.

通过阅读教材培养学生自主学习的能力。

3.

通过小组讨论、小组探究，建立物质性质和物质用途的关联。

4.

通过玻璃知识的广泛应用。认识化学是材料科学发展的基础，以及化学科学对提高人类生活质量所起的积极作用，激发学生学习化学的兴趣。

5.

让学生知道我国的玻璃等硅酸盐产品的产量是世界领先的。激发学生的爱国热情和民族自豪感。

1.

掌握普通玻璃的主要成分。生产普通玻璃的过程以及普通玻璃的性能。

2.

掌握特殊玻璃的成分，特殊玻璃的性能，特殊玻璃的用途。

初步建立物质的组成和反应条件，对性能和用途有很大影响等基本观念。

把学生分成ABCDE 五组。让每组同学采集相应的玻璃并并通为本节课的学习过阅读教材、网上查询填写相应的表格

奠定基础。

制作方法A组成分硼硅酸盐玻璃特点用途原理红色蓝色绿色浅黄色制作方法B组成分钢化玻璃特点用途D组原理变色玻璃用途制作方法E组特点玻璃纤维用途教材分析

学情分析

教学目标

评价目标

教学重点

教学难点

课前预习

教学流程

C组有色玻璃

新课导入

播放一段玻璃在生活中用途的视频，让学生了解视频中的玻璃联系实际中的无广泛应用，并补充视频里没有的其他用途。

机化学，丰富学生对玻璃物质的认识，建立知识和实际的联系。

学生任务1 知道玻璃的主要原料，主要成分，生产设备和相应的方程式。

培养学生自主学习的能力，培养学通过阅读教材完成课件内容

生解决问题的能小组活动

力。

普通玻璃有哪些优点和缺点？常见的普通玻璃制品有哪些？

调动学生思考问小组讨论。

题，调动学生学习的积极性。

1.

为什么盛放氢氟酸时不能用玻璃容器？

通过复习旧知识，思考

2.

为什么碱性试剂如NaOH溶液不能用带玻璃塞的试剂瓶存使学生更好的掌放。

握玻璃的成分。

学生任务2 掌握普通玻璃的性能。

取一根玻璃管，置于燃着的酒精喷灯上，把玻璃管拉成两支尖通过演示实验，学嘴管。

生能够简单说出视频展示。

玻璃的特点，受热变软，可拉细，现象明显。

玻璃为什么可以被人工吹制成形状不同的制品？

常常递进，通过演示实验，学生能够思考

说出这一问题，并能更深的理解玻教璃的特性。

学晶体具有哪些特征？看起来晶莹透明的玻璃是不是晶体呢？

通过小组讨论，调流动学生学习积极程

小组讨论

性，使学生更深刻地掌握玻璃的特征。

根据玻璃的特性，如果我们在玻璃容器中进行的是高温下的化通过这一问题，让学反应，普通玻璃仪器能不能满足要求？若不能有什么解决办学生知道普通玻小组讨论。

法？

璃不能进行高温的化学反应，从而引出特殊玻璃。

学生任务3 掌握特殊玻璃的成分，特点及其应用。

通过小组讨论，引制作方法硼硅酸盐玻出硼硅酸盐玻璃。

A组成分硼硅酸盐玻璃特点璃。

用途

通过课前复习，学制作方法生了解了钢化玻B组成分钢化玻璃特点璃，但对钢化玻璃用途的特性，学生很难

钢化玻璃

播放钢化玻璃视频

掌握，通过播放视

频，学生对钢化玻璃能有更透彻的理解。

有色玻璃。

C组有色玻璃原理红色蓝色绿色浅黄色

教学变色玻璃，

流程

玻璃纤维。

D组原理变色玻璃用途制作方法E组特点玻璃纤维用途

拓展内容

其他特种玻璃简单介绍。

学生通过阅读教材等资料，很容易回答有色玻璃的相关内容，培养学生自主学习能力。

通过视频讲解，变色玻璃原理及用途。

学生通过阅读教材等资料，回答玻璃纤维的有关内容，培养学生自主学习能力。

开拓学生眼界。