今别离(其一)/黄遵宪主要内容及教案内容

今别离（其一）

黄遵宪

教学目标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

培养学生对比鉴赏诗歌的能力。

诗人在表现离情别绪上的新意。

学习黄遵宪诗歌革新的精神，增强学生写作诗歌的兴趣。

教学重点

新意象、新意境的表现。

教学难点

诗人在表现离情别绪上的新意。

教学方法

吟咏，赏读结合，讨论、讲析相互结合

学法设计

问题探究法

一、导入

2003年6月29日温家宝在向香港社会人士发表演讲时，引用了一首诗。“寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任。杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。”（《赠梁任父同年》）这就是中国近代诗人黄遵宪写给梁启超的一首爱国诗歌。今天我们来学习黄遵宪的《今别离》。

黄遵宪——（1848——1905）清末诗人。论诗主张“我手写吾口”，以表现“古人未有之物，未辟之境”，倡导“诗界革命”。其诗长于古体，形势变化较多，语言也叫通俗。

⑦石尤

即石尤风。传说古代有商人尤某娶石氏女，情好甚笃。尤远行不归，石思念成疾，临死叹曰”吾恨不能阻其行，以至于此，今凡

有商旅远行，吾当作大风为天下妇人阻之。“后因称逆风、顶风为石尤风。

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别肠转如轮，一刻既万周。①

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眼见双轮驰，益增中心忧。

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古亦有山川，古亦有车舟。

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车舟载离别，行止犹自由。

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今日舟与车，并力②生离愁。

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明知须臾景，不许稍绸缪。③

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钟声一及时，顷刻不少留。

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虽有万钧柁④，动如绕指柔⑤。

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岂无打头风⑥？亦不畏石尤⑦。

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送者未及返，君在天尽头。

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望影倏⑧不见，烟波杳悠悠⑨。

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去矣一何速？归定留滞⑩不。

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所愿君归时，快乘轻气球。

①别肠转如轮，一刻既万周：离情别思迹象那轮船的双轮一样飞转，顷刻间已经绕了千万圈。轮，早期蒸汽机轮船两侧的双轮

⑨烟波杳悠悠

此句化用了唐人崔颢《黄鹤楼》诗中“白云千载空悠悠”“烟波江上使人愁”两句，形容轮船驰去之迅疾，让人远望兴叹。

⑤绕指柔

这里形容发动机转动之灵活。

②并立：合力，一起

④万钧柁

几万斤重的船舵。万钧，形容分量重或力量大。

③明知须臾景，不许稍绸缪：（轮船和火车）明明知道人们分手的时刻那么短暂、宝贵，却不让人们稍有缠绵之意。须臾，片刻、短时间。绸缪，这里形容缠绵不断的离别之情。

⑥打头风

迎面吹来的风，逆风

⑧倏

疾速，忽然

⑩留滞

路途阻塞

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是一首游子思妇诗，抒发的是一种离情别绪。

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古人写离别常用“断肠”一语。像柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸宵风残月”常用极哀的景，渲染极凄清的意境。而这首诗却选用轮船和火车为意象，给人新奇的感觉。而且，里面有大段的篇幅赞赏新式交通工具：“虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石尤。”“去矣一何速？归定留滞不。所愿君归时，快乘轻气球。”这也使离别的情愁显得不那么浓、悲。

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在对离别时的描写上也不一样。古人喜欢对离别时的场面进行精雕细刻。对于那一短暂时刻的景、情充分的表现。而《今别离》“明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。”写出的是一种离别的匆匆。

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对比手法。诗中围绕乘坐新式交通工具轮船与乘车舟离别的不同进行了对比描写。在今昔对比描写中，表现近代人的别离之苦和在别离观上的认识。

小结：

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社会在变，时代在变，诗歌也要变。对于传统题材，传统写法在

继承的基础上，要不断创新。像黄遵宪一样“我手写吾口”。表现“古人未有之物，未辟之境”，中国是诗的过度，希望同学们好好学习，勇于创新，在你们手上把中国的诗歌复兴。