10 花开了，就感激教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

《花开了,就感激》教学设计合川区涞滩镇中心完全小学屈春燕教材简析《花开了,就感激》是一篇略读课文,通过讲述蓝蓝一次在睡觉前完不成爸爸交给的任务,爸爸帮助她认识到应该感激使她开心的事,告诉学生一个人只有经常感激,才会幸福、快乐,心里充满阳光。教学目标:1.了解课文内容,能提出自己不懂的问题。2.学习抓

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 花开了，就感激

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

113

下载次数

更新时间

2018-05-28 15:18:00

来源学校

学校：重庆市合川区涞滩镇中心完全小学

10 花开了，就感激教学创新设计

未知

2018-05-28 15:18:00

113

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 花开了，就感激教学创新设计

正文

《花开了,就感激》教学设计

合川区涞滩镇中心完全小学屈春燕

教材简析

《花开了,就感激》是一篇略读课文,通过讲述蓝蓝一次在睡觉前完不成爸爸交给的任务,爸爸帮助她认识到应该感激使她开心的事,告诉学生一个人只有经常感激,才会幸福、快乐,心里充满阳光。

教学目标:

1.了解课文内容,能提出自己不懂的问题。

2.学习抓住重点句子或词语,理解“一个人常常感激,才会幸福快乐,心灵才会充满阳光”所蕴含的道理。

3.树立乐观的生活态度,同时引导学生正确地面对挫折。

教学重点:

理解难点句子,知道一个人常常感激,才会幸福快乐的道理。

教学难点:

知道结合生活实际,理解一个人常常感激,才会幸福快乐的道理。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、揭题,质疑

1.直接揭示课题,并板书。

2.引导学生抓重音读课题,通过对“花开”“感激”加重语气来质疑课题,引入新课。

二.初读课文,整体感知:

1.默读课文,要求

(1)把课文读通顺,勾画喜欢的词语或句子,同时勾画不懂的生字或不理解的词语、句子,

(2)思考:课文主要讲了一件什么事。

2.自学汇报:

(1)生字检查

茉莉硕果

(2)课文检查:说说课文讲了什么事?

本文主要讲的是爸爸交给蓝蓝一个任务——每天睡觉前要在心中。一天晚上,蓝蓝在钢琴边发呆,因为她谢过了,谢过了,可。在爸爸的引导下,蓝蓝感谢了。

(3)针对文中句子或词语提出不理解的问题。

预设:

①爸爸为什么要蓝蓝每天感谢三个人或三件事?

②为什么一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光?

三.再读课文,解疑

1.用自己喜欢的方式再读课文,思考问题。

2.小组交流。

3.小组汇报。

重点引导

理解“只要让你快乐的事都值得去感激”中的“快乐”不仅仅是帮助或给予,只要是能令人快乐的、乐观的,有收获的,都值得去感激。

接着展开想象:想象蓝蓝到了春天、夏天、秋天、冬天,会感激……,从而感受感激无处不在。

最后再引导理解“一个人常常感激,才会幸福快乐,心灵才会充满阳光。”这句话所蕴含的道理。

四.情感升华

想一想在生活中你感激过哪些人或哪些事?引导孩子

们关注生活中的点点滴滴,同时教会孩子们感激生活中的那些挫折,责骂,告诉他们“不经历风雨,怎能见彩虹”的道理。

五.能力提升

1.回顾学习课文时所用的学习方法,引导孩子们正确学习略读课文。

2.学以致用

默读《上帝与教士》,思考:读了全文,你是怎么理解快乐的?

六.情感共鸣

在《天空之城》的音乐声中,齐朗诵《感激》下课。

附板书设计

花开了,就感激

快乐

关于本教案的常见问题

Q：10 花开了，就感激教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 花开了，就感激》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 花开了，就感激教学创新设计