35 杂交水稻之父教案（名师）

西南师范大学出版社小学语文三年级(下)

35、《杂交水稻之父》教案

河南省方城县广阳镇中南厂高沟小学三一班主讲教师:杨阳2018年5月13日

35、杂交水稻之父

教学目标:

1、理解课文内容,了解袁隆平爷爷热爱祖国,愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事。

2、教育学生树立为国服务的志向。

3、有感情地朗读课文。

教学重点:

了解袁隆平爷爷作出的巨大贡献。

教学难点:

能从袁隆平的具体事迹谈谈自己的感受。

教学准备:课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

1、请同学们把课本翻到159页,齐读课题。(学生齐读)

2、这节课就让我们继续学习这篇课文——(板书课题《杂交水稻之父》)

二、交流资料,了解袁隆平

老师这里准备了一段关于介绍袁隆平的视频资料,请大家看大屏幕。(播放视频)

三、出示学习目标(学生齐读)

四、回顾内容,复习课文

1、回顾检测——字词关

誉为增产选择郊区激励缠着遭遇灾害范围改良东方魔稻

2、回顾检测——内容关

(1)袁隆平的终身目标是:。

(2)袁隆平被国际农学界誉为“。”

(3)他改良的水稻称为“”。

五、再读课文,理解内容

1、默读第一部分,思考:

袁隆平爷爷出生在大城市,怎么会去学农、研究水稻呢?

2、男女赛读第二部分,想一想:

(1)第二个故事是围绕哪句话展开的呢?

(2)“他发现一株稻穗上竟结了一百六七十粒大谷子”这句话可以看出袁隆平什么特点呢?

(3)你从“14000株”和“6株”这两个数据中体会到什么?

(4)文中哪些地方说明袁隆平爷爷“比农民更像农民”?

3、请同学有感情朗读第三部分,思考:

(1)第七自然段的第一句是什么句?

(2)袁爷爷的兴趣爱好有哪些呢?

六、出示故事:《骑摩托车去实验田》

袁隆平手里掌握着上千万元的科研经费,他的生活却极其简朴。

长年养成的习惯,他喜欢去田垄,一有时间就到实验田去观察,去呼吸田野的气息。如果说事业的成功给他的生活带来什么改变的话,那就是从20世纪80年代起,他到实验田去的交通工具,由原来的自行车改成了摩托车。他觉得这玩意儿轻便、快捷。没料到,玩摩托车、飙车成为他人生的一大乐趣。

田里的秧苗抽穗了,扬花了,结实了……他跨上摩托车,一溜烟蹿上马路,拐入小径,溜上田埂,矫健的身影闪动在片片绿意葱茏或金黄灿烂的稻田里。十多年来,他先后换过八九辆不同品牌的摩托车。如今,虽已70余岁高龄,他还是经常骑着摩托车在田间转。

2001年底,在朋友们的劝说下,袁隆平买了一辆赛欧牌家用汽车。朋友对他说,骑摩托车是“肉包铁”,开汽车是“铁包肉”,还是开汽车安全一些。他兴致勃勃地学起开车来,感觉还不错。

综合这节课的课文内容,综合这两个小故事,你觉得袁隆平爷爷是怎样的一个人呢?

(学生自由发言)

七、回顾全文,整体感知

读完这篇课文之后,你有没有发现它与其它的课文有什么不一样呢?分小组讨论,给每个部分加上小标题,要求:小标题能反映这个部分的主要内容,并且尽量简洁明了。

(立志学农、艰辛育种、爱好广泛)

八、拓展练习:

学了本文,我们知道了袁隆平爷爷取得现在这种成就绝不是偶然

的,从他身上,我们可以看到他对农业有浓厚的兴趣,对自己的兴趣有执着的研究精神,在研究自己的兴趣的同时,自己还有其它的一些广泛的兴趣陶冶自己的情操……再联系我们生活实际,你认为我们应该怎样对待学习和生活?

九、当堂训练:

写一写你想对袁隆平爷爷说的话。

十、板书:

35、《杂交水稻之父》

认真、执着、无私奉献、可亲可敬

十一、教学反思:

这篇文章的难点在于让学生感受袁隆平爷爷作为科学家和作为长者都令人钦佩的品格,所以在读课文时,可以采取多种读书方式、引导学生去感受袁隆平爷爷的魅力人格,从而树立将来为祖国做贡献的伟大志向。