Unit 2 Spring is warm.教学实录及点评

Unit 2

Spring is warm

第一课时

教学内容

A.

Let’s Listen and Say.

B.

Let’s Learn. 【知识目标】能听懂、会说、认读四个表示季节的新单词

spring、summer、autumn、winter 教学目标

【能力目标】能结合warm、hot、cool、cold与他人谈论某地四季的天气情况；能听懂、会说A部分对话。

【情感目标】了解四季常识，关注气候状况。

教学重点

理解并掌握四个季节单词；能正确表述四季及不同天气

教学难点

灵活运用behind，

beside，

between等方位介词表达事物的具体方位。

教学过程

一、Warm-up & Revision 1.

Greetings 2.

自编chant Warm, warm, it’s warm. Hot, hot, it’s hot. Cool, cool, it’s cool, Cold, cold, it’s cold.

二、Presentation & Practice B

Let’s Learn 只需借助肢体语言复习即可。

如：

做扇风状，学生说hot，做抱手状，学生说cold。

winter，板书并跟读

3. Listen to the tape of Part B and repeat. 4. Let’s chant 一年有四季，春夏秋冬要分清

Spring，spring，春天到，百花开，鸟儿叫

Summer，summer，夏天到，烈日炎炎当头照

Chant开头，郎朗上口，提高兴趣。

利用歌谣帮助学生巧妙记忆单词，记忆会更深刻。

批注

教学准备

季节图片、磁带、录音机，PPT等

1. warm, hot, cool, cold 这四个单词在三年级下册已重点学习过，

2. 依次呈现四个季节的图片，教学单词spring，summer，autumn，

Autumn，autumn，秋天到，红红苹果点头笑

Winter，winter，冬天到，北风吹来雪花飘

Warm温暖，春天天气暖洋洋，hot炎热，夏天天气真炎热

Cool凉爽，秋天天气真凉爽，cold寒冷，冬天天气真寒冷

A. Let’s Listen and Say 1. 呈现A部分场景图，学生看图猜测四幅图分别是什么季节

2. 整天听课文录音，抓季节、天气等关键词，听懂课文大意

3. 师生聚焦文本，梳理课文信息，制作简易表格

Changsha Sanya Beijing Kunming

4. 听录音，跟读对话，模仿语音语调。

spring summer autumn winter Warm hot cool not cold

环环相扣，步步深入，循序渐进地帮助学生熟悉课文。

5. 看图说话。再次呈现课文四幅图片，引导学生根据表格提示，运

用所学句子介绍图片。

Unit 2 Spring is warm 作业

1. 听录音，跟读课文A部分。

板书

spring

summer autumn

winter 设计

2. 抄写B部分单词三遍

课堂

小结

设计

I （don’t）like + 季节

It’s warm/hot/cool/cold in…

本课时B部分回顾四个天气单词并重点学习四个季节单词，A部分的情景对话很好地落实了B部分所学单词。教师在授课过程中注意帮助学生运用简单的句子表达对季节的喜恶并简单说明原因。