小结教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

营山二中高一跟踪测试二姓名班级学号总分一、选择题（每小题4分，共40分）1.若A={（1，-5），（3，3）}，则集合A中元素的个数是（）个。A、1 B、2 C、3 D、4 2.已知M＝｛x|x

资料类型：教学教案文档

所属课文：小结

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-08-31 20:13:00

来源学校

学校：成都市成飞中学

小结教学设计模板

未知

2018-08-31 20:13:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小结教学设计模板

正文

营山二中高一跟踪测试二

姓名班级学号总分一、选择题（每小题4分，共40分）

1.若A={（1，-5），（3，3）}，则集合A中元素的个数是（

）个。

A、1 B、2 C、3 D、4 2.已知M＝｛x|x=3k+2,k∈Z｝,则( ) (A)4∈M

(B)5M

(D){3}M

3.若集合p1,2,31,2,3,4则满足条件的集合P的个数为

（

）

(A)6

(B)7

(D)1 4.已知U={x|-1≤x≤3},A={x|-1

）

A、CUA=B B、CUB=C C、CUAC D、AC 5.已知集合A={y|y=-x2+3,x∈R}，B={y|y=-x+3,x∈R},则A∩B=（

）

(A){(0,3),(1,2)} (B){0,1} (C){3,2} (D){y|y≤3} x2,x0,6.已知，则fx,x0,那么fff3的值等于 0,x0.（

）

Ａ．０

Ｂ．

Ｃ．x

Ｄ．９

7.如下图可作为函数f(x)的图像的是(

) y

A O

8.若yfx的定义域是0,2，则函数fx1f2x1的定义域是（

）

Ａ．1,1

bＢ．,1

12

Ｃ．,

2213

Ｄ．0,

219.若函数y＝ax与y＝－x在(0，＋∞)上都是减函数，则y＝ax2＋bx在(0，＋∞)上是(

) A．增函数

B．减函数

C．先增后减

D．先减后增

a10.函数y＝ax2＋a与y＝（a≠0）在同一坐标系中的图象可能是（

）

题号

答案

二、填空题（每小题4分，共20分）

11111.已知f(x)x22，则f(x)___________.

xxx12.函数y＝－(x－3)|x|的递增区间是________. 13.f(x)x22x1，x[2,2]的最大值是

. x2＋2(x2)，14.设函数f（x）＝则f（－4）＝____，又知f（x0）＝8，则x0＝2x(x＜2)，____. 15如图，有一块边长为a的正方形铁皮，将其四个角各截去一个边长为x的小正方形，然后折成一个无盖的盒子，写出体积V以x为自变量的函数式是_____，这个函数的定义域为_______ 三、解答题（每小题8分，共40分）

16.已知集合A={y|y=x2-4x+5},B={x|y=5x}求A∩B,A∪B

17.集合A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1}若BA，求实数m的取值范围19、

18..已知集合P={x|x2+x-6=0},Q={x|ax+1=0}满足QP,求a的一切值。

19.已知二次函数f(x)当x=2时有最大值16，它的图像截x轴所得的线段长为8，求解析式y=f(x)。ks5u

x20.已知f(x)＝(x≠a)．

x－a(1)若a＝－2，试证f(x)在(－∞，－2)内单调递增；

(2)若a>0且f(x)在(1，＋∞)内单调递减，求a的取值范围．

关于本教案的常见问题

Q：小结教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小结教学设计模板