要学那泰山顶上一青松教学教案设计

京腔京韵

曹市杨娣学校音乐教师

何锐钢

设计理念：

京剧——我国的国粹，学生们从来也没有接触过，陌生而又新鲜。在教学中最重要的就是提高学生的学习兴趣。本课教学我充分利用多媒体、音响、语言、文字、图像画面等综合教学手段为学生学习提供条件，为学生创设良好的学习环境。

目标要求：

1、认知目标：让学生初步了解京剧，知道京剧的四大行当。

2、能力目标：在主动参与实践的活动中获得知识，培养学生的观察及辨别能力。

3、情感目标：培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国传统文化的情感。

教学重点：认识京剧的四大功夫及行当，体验京剧的表演特点。

教学难点：辨别四大行当，主动参与创造性的活动。

教学策略：

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

2、运用网络的优势，引导学生自主探究。

3、主动参与，促进多项互动生成。

教学流程：

一、课堂导入：

聆听《京剧唱腔联奏》，设问： 1.孩子们知道的音乐类型有哪些呢？

2.听一听这段旋律是哪种音乐类型？

二、新课教学：

（1）京剧介绍



京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲"榜首"。



徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春，

四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。



京剧走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。分布地以北京为中心，遍及中国。在2010年11月16日，京剧被列入"人类非

物质文化遗产代表作名录"。

（2）介绍京剧的四大行当：生、旦、净、丑；

1、生行:

简称“生”。生行分为须生(老生)、红生、小生、武生、娃娃生等。为京剧中的重要行当之一。





须生(老生)：即中年以上的剧中人，口戴胡子(髯口)，因性格与身份的不同，可分为安工老生或称唱工老生(如扮演帝王、官僚、文人等)，靠把老生(如扮演武将)，衰派老生(如扮演穷困潦倒之人等)。





红生：为勾红脸的须生，如扮演关羽、赵匡胤等。





小生：指演剧中的翎子生(带雉翎的大将，王侯等)，纱帽生(官生)、扇子生(书生)、穷生(穷酸文人)等。





武生：为戏中的武打角色，穿厚底靴的叫长靠(墩子)武生，穿薄底靴的称短打(撇子)武生。

2.旦行: 简称“旦”。分青衣、花旦、武旦、老旦、贴旦、闺旦等角色。旦角全为女性。





青衣：以唱为主，扮演贤妻良母型角色。





花旦：多表演性格活泼的女子,也有一部分悲剧和反面人物。





花衫：介于青衣和花旦之间，梳古装头（如古代仕女画中的头型）。





武旦、刀马旦：为演武功见长的女性。





老旦：用本噪子演唱，多为中老年妇女。

3、净行: 简称“净”，亦叫花脸。

净角指脸画彩图的花脸角色，看来并不干净，故反其意为“净”净行分如下几种角色：以唱为主的铜锤花脸与黑头花脸；以工架为主的架子花脸，如大将、和尚、绿林好汉及武花脸与摔打花脸等。铜锤花脸称正净，架子花脸叫副净、武工花脸名武净，武二花脸言红净，在表演风格上均有不同的特色。



看到这里，可能有朋友要问，末行呢？其实，末行现在已经并入净行了。

4、丑行: 简称“丑”。剧中丑行勾脸，而勾画“三花脸”，面谱与花脸有很大区别。





丑行又分文丑、武丑。文丑中又分为方巾丑(文人，儒生)；武丑，专演跌、打、翻、扑等武技角色。根据动物属相，丑属牛，牛性笨，丑为笨的代名词。但舞台上的武丑亦叫开口跳，而能说能跳，表演出活泼伶俐，善演武功武技的角色，此与牛的丑笨性又截然不同。

三、拓展训练：

欣赏《包龙图打坐在开封府》

《铡美案》又名《秦香莲》，这是包公故事里一个很有名的段落，讲述了陈世美家境贫寒与妻子秦香莲恩爱和谐，十年苦读的陈世美进京赶考，中状元后被仁宗招为驸马。秦香莲久无陈世美音讯，携子上京寻夫，但陈世美不肯与其相认，并派韩琪半夜追杀。韩琪不忍下手只好自尽以求义，秦香莲反被误为凶手入狱。在陈世美的授意下，秦香莲被发配边疆，半途中官差奉命杀她，幸为展昭所救。

展昭至陈世美家乡寻得人证祺家夫妇，半途上祺大娘死于杀手刀下，包拯找得人证物证，欲定驸马之罪，公主与太后皆赶至阻挡，但包拯终将陈世美送上龙头铡。

四、小结：

孩子们，今天，咱们了解了京剧，可以说只是迈进了京剧的大门，老师觉得通过这次的接触一定给孩子们留下了深刻地印象。京剧艺术博大精深，老师希望你们今后不断地去学习，去了解它，因为它是我们中国的国粹，有着无穷的艺术魅力。