1 好山好水好地方公开课教案

好山好水好地方

活动目标

1 ．初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特征。

2 ．感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。

活动准备

1 ．教师准备中国地形图、歌曲《黄土高坡》录音带。

2 ．学生课前搜集反映我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料、歌曲

或文章。

活动过程

一、看图猜地名

1教师出示各地的自然风光图片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水乡、

沙滩等。

2引导学生欣赏后回答问题。

猜猜这些图片可能拍自祖国的什么地方，为什么？

这地方有什么特点？

根据它的特点，给它取个好听的名字。如：椰林海韵……

3学生汇报，教师小结评价。

4教师：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽，请大家想

想我们家乡的自然环境有哪些特点？

二、家乡的风景，家乡的美

1．学生交流展示能反映家乡自然环境的图片、文字资料，概括家乡的环境

特点。

2．引导学生利用搜集到的图片、文字资料制作“家乡自然环境名片”

。要

求名片要反映家乡的地理环境特点。

3 ．展示成果，评价鼓励。把名片粘贴在黑板上，组织学生分组上台欣赏，

评选最满意设计奖。最后由获奖的学生上台介绍自己的作品。

三、资料汇报

1教师（出示中国地形图）：课前请大家搜集能反映各地方自然环境特点

的图片、文字资料，下面请大家把它贴到地形图上。

2．学生自由将图片、文字资料贴到中国地形图上。

3．欣赏、点评。从以下

3个方面进行点评：图片贴得是否恰当；为什么贴

在这里；理由是什么。

4．在讨论的基础上调整中国地形图上的图片、文字资料。

5．教师：我国地形的特点复杂多样，从这张图上你能找出我国地形的类型

吗？

四、分析祖国地形特点

1．找出地形的类型。如：橘红色代表海拔

3千米以上的高原、绿色代表海

拔为0～500米的平原和丘陵、黄色代表海拔为500～3000米的高原，等等。

2．说说各种地形的特点。让学生仔细观察地形图，总结我国地形的基本特

点。如：河流多自西向东流；西边的多是山脉，地势高；东边的是丘陵、平原，

地势相对较低；等等。说说他们去过地方的地形。在学生交流的基础上教师补

充一些信息。下面的信息可供教师参考。

我国地形、地貌多样，类型齐全。山地、高原、丘陵、盆地、平原，无不

典型壮观。地形分布的规律是地势西高东低，呈三级阶梯，自西而东，逐级下

降。平原少，山地多，陆地高度差别悬殊。山地和高原多集中于西部地区。中

国与尼泊尔接界处的珠穆朗玛峰，是世界最高峰。

五、从文学、艺术的角度感受地形的美与奇

1 ．教师：刚才的活动让大家感受到了祖国秀美的风光和复杂多样的自然环

境。

我们的祖国就是这么美丽。

生长在这么美的地方，

你们有什么感受呢？

（学

生回答）正是这份喜悦让艺术家们放声歌唱。下面我们听一首歌。

2 ．播放《黄土高坡》

。教师引导：这首歌曲描述了哪种地形？（学生回答）

还有很多艺术作品反映了我国复杂多样的自然环境。我们一起来欣赏欣赏。课

前，老师请大家搜索一些这样的艺术作品。现在，我们开展交流活动。

3．教师提出活动建议：学生自由组合选择喜欢的方式参与活动。

（1）唱一唱反映我国不同地区自然环境特点的歌曲。

如《山路十八弯》《青藏高原》

《我是草原小骑手》

《赶海的小姑娘》

《浏阳河》

《梦里水乡》

《天堂》等。

（2）读一读描写我国各地自然景色的文章。如《桂林山水》

《美丽的小兴

安岭》

《草原》等。

（3）画一画各地的自然景色。