生活中的环保问题PPT专用教学设计内容

未来版二年级下册《品德与生活》

《生活中的环保问题》教学设计

娄丈子总校 耿

英

【教材简介】

本课教学内容来自第二单元“环保与生活”中的第一课《

生活中的环保问题》。本课教材由“生活

中的环保问题”“绿色行动”与“做环保小卫士”三部分组成，以学生探究生活中的环保问题为载体，运用多种感官注意和关心周围环境，认识环境对人类生活的影响，并在思考自己行为对环境影响的过程中，培养学生的环保意识，以此建立相应的道德行为。在“生活中的环保问题”的教学中，我根据二年级学生身心发展特点，巧妙运用多种教学方法，充分发挥学生的自主探究能力，让学生通过调查、体验、感悟，初步了解当前生活中存在的主要环保问题以及造成的危害。同时，为让学生更真切、更直观的体验生活中的环保问题，我特别注重课程时空的开放性、生活性和活动性，引导学生感受了环保的重要性，培养了环保意识。

【设计理念】

教育资源的开发使用已成为新课程实施的亮点。因此，本课教学不再依赖于教材所提供的材料，而是“以现实生活为基础”，开发学生的生活资源，让学生从生活中搜取信息，在活动中获取知识。

【学情及教材分析】

学情分析：二年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

教材分析：因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

【活动目标】

1 、初步了解当前存在的主要环保问题以及造成的危害，认识到环境保护的重要性。

2 、树立环境保护的紧迫感、责任感，培养学生的环保意识。

3 、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，初步培养学生语言表达、搜集、积累、整理、运用资料以及与人交往的能力。

【活动重点】

认识环保问题对人类的危害性，增强环保责任感。

【活动难点】

树立环保意识，提高环保实践能力。

【课前准备】

学生： 走访，调查。

教师：多媒体课件和练习题

【活动过程】

教学活动设计

情境导入：

预期学生反应

设计意图说明

欣赏是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动。以学生喜闻乐见的形象导入课题，既激发了学生的学习兴趣，又营造了浓浓的环保气氛，为下一步的探究创设了一个良好的开端。

儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。在课前，我安排学生以小组为单位确立一个主题，制定了活动计划，并在家长的带动下走向社区、公园等地，进行调查活动，并用自己最喜欢的方式进行了记录，然后在课堂上交流、讨论，促进参与品质的形成。

教师完全参与到学生的活动中，与学生一起平等地调查，交流，既拉近了师生关系，又有利于创造平等、自由的学习氛围，也使得学生对环保问题的认识更加深入。

我们都希望能生活在一

个鸟语花香的世界，有蓝蓝学生自由说说观后感受

的天空，有清澈的河流，有活泼自在的鱼儿，有茂密的森林，有动物的歌唱，可是这些离我们越来越远了，为什么? 活动一：

环保知识知多少

看了这些图片之后，你想到了些什么？说说自己的感受。

引导学生分组把课前调查并收集的有关环保问题的资料分类进行归纳整理。(分类提示:可以按地域如家庭、社区、学校分，也可以按类型从水、大气、土地等方面分，也可按问题严重程度分。)

活动二：

世界面临的环保问题：

随着人类对环境的破坏越来越严重，和谐的生态系统已经被破坏。淡水资源受到威胁、温室效应或气候变暖、物种灭绝、土地沙漠化、森林面积减少等。播放歌曲：我们是大自然的伙伴

教师出示自拍的一些周围生活中比较突出和严重环保问题的录像资料 (如:水污染，大气污染，土地污染等)。欣赏后请同学们举例说出我们生活中，还有哪些行为会破坏我们生活的环境?

活动三：

保护环境，我们能做些什么？

1、手洗衣物

2、减少使用一次性筷子和杯子节约用水

3、随手关灯

4、使用节能灯

5、减少使用电脑

6、使用购物袋

8、乘公共交通工具出行

一、手洗衣物

生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约水资源。

二、减少使用一次性筷子和杯子

减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。

三、节约用水

节约用水，用完水后及时关掉水龙头。增强节水意识

四、随手关灯

离开房间时，随手关电灯，节约用电。

五、使用节能灯

使用节能灯，也是节能减排的重要之举。

六、减少使用电脑

尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的。减少使用电脑，更不要一味追新，延长你的电脑使用寿命吧。

七、使用购物袋

外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。

八、乘公共交通工具出行、骑自行车出行、乘公共交通工具出行

活动四：

环保知识调查

欢迎大家参加“环保之⑴、为了节约能源、保护环旅”活动，广泛收集身边境我们应该（ ）

的环保问题，你就可以获A、随手关灯、人走灯灭 B、得一张“环保之旅”的旅夏季为了凉爽要多开空调 游门票，开始行动吧！

C、洗完手，不关水龙头

⑵、减少“白色污染”我们

保护环境是每个人责无旁贷的使命。此举旨在使文本向生活拓展，课堂向社会延伸，体现了教学的开放性和品德教育的实效性。

教师完全参与到学生的活动中，与学生一起平等地调查，交流，

应该( )

A. 自觉地不用、少用难解

的塑料包装袋 B. 乱扔环保之旅”旅游门票

塑料垃圾 C.什么方便用我家周围河水的颜色什么

（ ），气味⑶、我国植树节定为每年

（ ）。

( ) 我听见附近的噪音有A、3月10日 B、3月15（ 日 C、3月11日 D、3 ）。

月12日

上星期，我家共用了⑷、绿色食品指什么食品？（ ）个塑料（ ）

袋。

A、蔬菜水果 B、绿颜色的星期日，家里的烟缸有食品 C、安全无污染食品

（ ）烟头。

D、有丰富营养价值的食品

我们经常使用的一次性⑸、洗衣物时选无磷洗衣粉用品是因为( )。 （ A、保护衣物 B、防止污 ）。

染 C、保护双手

⑹、最为清洁的无污染能源电视、广播、报纸上关于是( ) 环保的消息：

A、煤 B、太阳能 C、

核能

⑺、有“国宝”之称的动物

是 ( )

A、金丝猴

B、蓝

鲸 C、白鳍豚 D、副卷：我真棒！门票上的大熊猫

环保小调查，我已经完成⑻、有“森林医生”之称的了（ ）项，获得（ ）是哪种鸟？( ) 颗金五星。

A、麻雀 B、啄木鸟 C、杜鹃 D、布谷

⑼、有“捕鼠能手”之称的是哪种鸟？ ( ) A、大山雀

B、鸵鸟 C、猫头鹰 D、杜鹃

⑽、地球上约90%的氧气来源于下面哪类植物的

光合作用？( ) A、绿色植物 B、苔藓植物 C、藻类植物 D、蕨类植物

既拉近了师生关系，又有利于创造平等、自由的学习氛围，也使得学生对环保问题的认识更加深入。