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关键词：采花课堂实录【2】

正文

《采花》教学设计

教学目标

情感目标：通过学唱歌曲《采花》，能够准确的感受和体验作品的音乐情绪特点。

能力目标：采用分组合作的学习方式，培养学生良好的合作意识。

知识目标：认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本知识。

教学重点：学会演唱歌曲《采花》并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。

教学难点：学会歌曲《采花》典型节奏，并且能够熟练掌握。

教学过程

一、情境导入

看图猜地域，引出四川气候

二、聆听歌曲

初听歌曲，听听歌曲的主要内容，说说是按什么顺序介绍花

再听歌曲，看图认花，认不出的从歌曲中找答案

复听歌曲，对应月份记花开顺序

三、学唱歌曲

1、歌词记忆，师生问答式学唱第一段

2、生生问答式接唱剩下部分

3、歌曲演唱的艺术处理（速度、节奏、咬字、情绪），并弹琴演唱

4、歌曲情绪介绍、处理歌曲表达了热爱生活、热爱劳动的思想感情。

歌词用朴素的语言把每一年中每个月开什么花都做了叙述，也使人们从中得到了不少生产和生活的知识。

5、随音频轻声哼唱歌曲，观察乐谱乐谱中一共出现了哪几个音——五声调式

四、拓展（对比欣赏）

花的主题在河北也有被传唱的版本，听听它和四川民歌有什么不同？

（1）聆听河北《对花》，了解对唱形式及不同地域风格

（2）聆听管弦乐，观察聆听“对唱”乐器

（3）试用“对唱”演绎采花（上方学唱已做铺垫）

五、小结

民歌的相关知识

民歌是劳动人民口头创作的，作者传唱着是劳动人民，通过编创民歌传授知识、抒发感情、记录自己的生活，形式简明朴素、短小精悍，易于传唱。

教学反思

从聆听入手并贯穿其中，可很好的培养孩子善于聆听的习惯，通过介绍各地不同气候特点及人文特点，解说不同地方的民歌特点，从而把本课提升为综合课程。

采花课堂实录【2】