巴塘连北京课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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人音版五年级下《巴塘连北京》教案——沙市关沮二小姚婷一、教学目标：1、在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，培养学生喜爱藏族歌舞艺术兴趣。 2、用自然、朴实、优美的声音演唱歌曲《巴塘连北京》并能创造性表现藏族民歌。二、学情分析：五年级的学生有一定的音乐素养的积累，在以往

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所属课文：巴塘连北京

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2018-05-14 09:01:00

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学校：湖北省荆州市沙市区关沮乡第二小学

巴塘连北京课件配套优秀教案案例

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人音版五年级下《巴塘连北京》教案

——沙市关沮二小姚

婷

一、教学目标：

1、在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，培养学生喜爱藏族歌舞艺术兴趣。 2、用自然、朴实、优美的声音演唱歌曲《巴塘连北京》并能创造性表现藏族民歌。

二、学情分析：

五年级的学生有一定的音乐素养的积累，在以往的音乐课中学生已经接触过许多有关于少数民族风格的音乐，如“幸福的歌”“新疆好”“草原”等等，藏族歌曲也学习过《我的家在日喀则》，不过，相比较以前学习的少数民族歌曲，《巴塘连北京》这首歌曲在演唱方面还是有一定的难度，教师将通过听唱、体验、实践创造等一系列的环节引领学生走进藏族文化。

三、教学重点：

1、学唱、创编歌曲《巴塘连北京》。 2、感受、体验藏族音乐和藏族舞蹈的风格特点。

四、教学难点：

1、歌曲第2、3小节中连音线、圆滑线的唱法; 2、跨小节的切分音的唱法。

五、教学方法：听唱法、体验感受法、游戏闯关法、实践创造法

六、教学过程：

1、创设情境，导入新课

⑴老师表演一段舞蹈，请生观察舞蹈属于哪个少数名族？

⑵我国的藏族朋友生活在哪些地区？

（由此导出“藏族-四川巴塘”）

2、合作探究，新知教学

⑴聆听歌曲，想象歌曲中描绘的景色；

⑵通过教师介绍，再次聆听歌曲，感受歌曲情绪；

⑶教师引导学生模唱“wu”，做发声练习；

⑷请生跟老师一起为歌曲伴奏，感受歌曲速度；

⑸教师引导小组合作：设计新的伴奏方式；

⑹教师用“老朋友”的方式导出切分音，复习切分音；

⑺教师引导学生进入音乐闯关游戏：

①用“la”模唱歌曲中的音符

②用“lu”模唱歌词

③跟音乐模唱歌词

⑻教师引导学生解决难点：连线、圆滑线的练习；

⑼教师范唱歌曲《巴塘连北京》；

⑽学生跟伴奏演唱《巴塘连北京》

3、实践拓展，体验感知

⑴教师介绍巴塘“弦子之乡”，引导学生观看视频，了解巴塘弦子

⑵教师引导学生，教授藏族舞蹈动作

⑶师生大合作：以歌曲《巴塘连北京》伴奏音乐为背景，教师领

舞，部分学生伴舞，部分学生伴奏、部分学生演唱歌曲。

4、情感升华，教师小结

同学们，我们今天只是通过《巴塘连北京》这首歌曲接触了一小部分藏族文化，虽然我们的藏族朋友生活在离我们很遥远的地方，可是他们的心始终是和我们的心连在一起的，因为他们和我们一样，都是我们大中国的公民，都有一颗热爱祖国的心。

5、拓宽知识，课外作业

通过查询网络、书籍等方式了解更多的藏族文化。

关于本教案的常见问题

Q：巴塘连北京课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《巴塘连北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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