4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏教学实录与评析

《单脚跳与“斗智斗勇”游戏》教学设计

教学目标：

运动参与：对跳跃活动感兴趣，积极参加各项练习。

运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步掌握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作

社会适应：勇于克服困难，与同伴相互合作，克服困难，完成游戏任务。

教学重点和难点：

教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳

教学难点：连贯、协调地连续向前跳

教法学法：

1、教法：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。

2、学法：通过观察引导----诱导表达----模仿练习----设疑----自练----参与比赛----互相评价、互相激励的整个过程。

教学流程：

1、身心准备（四路横队、用时6~8分钟）

（1）课堂常规

整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习。

（2）快乐体验

师导言：“在这片绿色的大森林里，

住着一群可爱的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了。”

学生听音乐，跳兔子舞。

[设计意图：营造一种“课”的起始气氛，是调动整个课堂气氛的关键，也是激发学生学习兴趣的关键。由于小学生好动、好奇心强，因此通过欢快活泼的音乐渲染，让学生进行韵律操锻炼，充分调动了学生的学习兴趣，为课的内容做好了铺垫。] 2、学习本领（四列横队、用时14~16分钟）

（1）

启发思维，

掌握技能，

1）师导言：“今天我们小白兔到蘑菇庄园去采蘑菇，但是，去蘑菇庄园的路可难走了，每只小白兔必须要练好本领才能采到又好又大的蘑菇。”

2）将小朋友分组，然后利用呼啦圈跳进、跳出（注意双脚同时落地）

3) 师导言：“小白兔只能用双脚前进，而有些小兔子一只脚受伤了，该怎么办呢？”引出单脚跳。

4）请个别优秀学生展示引导点拨。

5)带领孩子们练习单脚跳。单脚跳呼啦圈。

6）最后，老师将单双脚跳圈的方法示范一次，让学生模仿，并提醒练习时注意安全。（重点提出用前脚掌蹬地，屈膝迅速向前连续跳）

[设计意图：抓住低年级学生对童话故事向往的心理，由浅入深，先练习双脚跳，再通过小兔受伤，让学生模仿进行单脚跳的练习，适时地点拨、引导让学生融入故事情节进行单双脚连续向前跳。让学生自学、互学、互评，改变了教师讲学生做，机械地模仿的教学方法。通过故事教师引导点拨由浅入深，层层深入，充分发挥了教师的主导] 3、拓展延伸（四路纵队、用时14~16分钟）

综合活动：“斗智斗勇”游戏

1）·游戏准备：

在场地上画两条相距6米的

平行线，两线中间画几个直径是1.5米的圆圈，学生分成人数相等的两队，分别在两线后相对站立。每个圈内各队出一人为对手。

2）游戏方法：

游戏开始，双方双手交叉抱肩，边做单脚连续跳边用肩互相冲撞，双脚落地或退出圈外者为负，胜者得一分，全队做完以得分多的队为胜。

游戏方法：

3）游戏要求：

不得用头撞人，不得用手推、拉人。提起的腿落地或被撞出圈为失败。

4）学生游戏，老师统一指挥练习，并随时鼓励孩子们。

5）组织学生小组间比赛，给获胜的小组颁奖。

[设计意图：在教师的指导下，学生分组进行“斗智斗勇”的游戏，使学生充分体验到比赛的乐趣，成功的心情及其团队的力量，意识到集体的力量是强大的。] 4、放松小结（体操队形、用时2~4分钟）

1）意境放松身心

师导言：“抬头仰望蔚蓝的天空，天空中漂着朵朵白云，春天来了，小燕子从南方飞回来了，小乌龟伸出长长的脖子，让我们和小乌龟一起做一下头部运动吧，前、后、左、右、向左绕环、向右绕环，放松大小腿，互捶后背。”

2）共同小结

说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。老师归纳总结，学生学会了很多本领，懂得了团结的力量是巨大的，并进行爱护动物的思想品德教育。

3）布置作业

把今天学到的本领做给家人看一看，如能和家人比赛就更好了。

4）师生道别

宣布下课，师生道别，回收器材。

[设计意图：充分发挥学生的想象力和创造力，模仿各种小动物。同时做了放松活动。在轻松愉快的氛围中结束了这节课。] 5）

场地器材，练***均心率

场地器材：录音机一台，海绵垫，小筐，呼啦圈

练习密度：30—35﹪

平均心率：125—130次/分