5、跑的游戏名师教学设计2

跑的游戏—我的好伙伴

授课年级：二年级 授课教师：区雁燕

一、教材内容

新授课:：跑的游戏

教材分析

书本是我们增长、获取知识渠道之一，在书本的海洋里我们乐趣无穷，同时书本还可以作为我们锻炼身体的“好伙伴”。

教师创造情景，通过与“好伙伴”的协作，让孩子们以乐学为主，给学生积极的情感体验，发展学生的思维，激发学生对体育课的兴趣，使学生能在“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识，掌握技能，更好地锻炼身体，陶冶情操，达到“快乐体育”的教学目的。发展学生身体的各方面素质；还培养学生不断克服困难的坚强意志，树立自信心，互相保护与帮助，能够培养学生团结协作的精神。

学情分析：二年级的学生有了一定的自主性和理解能力，不过自制力比较差。本节课主要通过教师的引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在与书本‘好伙伴’合作的过程中体验学习、锻炼、成功的乐趣，培养学生不怕苦，不怕累，勇往直前的精神。

教学目标： 1、学生在各种练习中初步体验书本在锻炼中的乐趣，同时训练学生的反应能力和应变能力，发展学生的下肢力量、协调性和灵敏性，提高奔跑的能力。

2、学生尝试与为伴通过穿、绕、跑、柔韧性，促进学生身体各个肌肉及内脏器官和双下肢力量、灵敏与协调等身体素质的发展。 3、通过竞争性游戏比赛，激发学生运动兴趣，培养学生合作和竞争意识、交往能力精神，增强他们对集体和社会责任感形成良好的体育道德和合作精神

重点与难点：跑的自然、放松、协调。

三、教法与学法

教法：讲解示范法、分组练习法、自主学习法、游戏竞赛法。

学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、认真做练习。

（一）

开始部分 2~3分钟

1、整队、报数、师生问好，教师宣布本课的教学内容。

（二）

准备部分 5~8分钟

导入：同学们：今天我们请了我们的好伙伴和我们一起来上课，你们知道是谁吗？

同学：书本

老师：嗯，对了就是我们的书本，书本不仅是我们知识来源之一，它还可以和我们一起玩耍一起锻炼身体。 1、做准备活动—“书操”

队形同上

同学们和老师一起做准备活动

（三）

基本部分 22~25分钟

这是课堂的主体部分，通过基本教材的教、学、练，以游戏为主训练学生的反应能力和应变能力让学生在快乐中运动，在运动中快乐。

1、小小服务员

方法：同学们，现在我们手上都拿有一盆菜，我们要穿过各种桌子送到客人的面前，你们在送的过程中不能把我们的菜弄掉哦，而我们另外一个手放在身后，从队伍后面的一个开始每一个服务员都要穿每一个桌子直到前面没有人了再停下来，旁边的一个服务员出去，再到下一个服务员出去，不能起哄，要有序。

如下：(1~2组)

2、快乐接力

方法：由一个同学开始手捧书本跑到排尾，然后下一个再出发，以此类推，那一排完成最好，最快！

组织如下：（1~2组）

3、小小皮尺

同学们：我们每一个人都是一个皮尺哦，我们可以通过我们的脚来测量，我们“好伙伴”书本帮做标记，看一下那一小组的同学量得长。

方法：一个同学手拿书本用测量，把书本放在脚最远处，然后跑回来与下一个同学击掌，下一个同学在前面标记处接着测量，以此类推。

如下：

4、小小卫士

方法：第一同学跑过去收最远的书本放在固定的点上放好，再跑回来与下一个同学击掌，下一个同学再把下一本收走放好，以此类推，每次只能拿一本，最快的哪一组为胜。

5、快乐奔跑

方法：每一个同学手上盆一本书，第一个同学跑过去绕过柱子跑回来与下一个同学击掌，下一个同学再跑出去，以此类推，看哪一组又快又好的完成。

6、我们是好伙伴

方法：两人一组每个人手上拿一本书，手扣着手走过去绕过标志物回来，击掌下一组出去，以此类推。（1~2组）

器材:书本数本

、柱子四个

（四） 结束部3~4分钟

1、

学生经过一节课的活动后，身体感到很疲劳。于是采用拍打放松身体个个部位，使学生的身体得到了较好的恢复。

2、学生收器材

3、总结本节课的上课情况

4、教师宣布下课。