3.踢球比准游戏优质课教案设计

《足球----脚背正面运球》教学设计

一、指导思想

依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。

二、教材分析

四年级的足球学习，是在三年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是四年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。

三、学情分析

本节课的授课对象是四年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在三年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。

四、教学目标

1、通过本节课的学习，使学生知道脚背正面运球的动作方法，85%的学生初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。

2、通过脚背正面运球的学习，发展学生速度能力，提高心肺功能及灵敏、协调等身体素质。

3、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。

五、教学重点和难点

教学重点：脚背正面推拨球的动作。

教学难点：行进间控球的协调性。

六、教学方法

教法：示范讲解法、分解练习法、指导纠正法、激励法、游戏法等。

学法：观察法、思考法、讨论法、体验模仿法、合作练习法等。

七、安全防范

1、规范器材的管理，科学放置器材的摆放位置，器材收放统一组织；

2、做好安全教育，对教学过中可预见的安全问题重点强调说明，不能带尖锐物品，避免冲撞踩踏等。

八、教学流程

准备部分

结束部分

放松活动

教师提问：学生都会用几种运课堂常规

球性练习

行进运球抢球游戏

徒

手

操

师生问好，宣布本课内容。

不同的触球方法培养球性

积极的参与活动

跟随音乐与老师一起做

基本部分

学生运球后，回答问题，引出本课学习内容

球方法引出本堂课内容

主教材

学习脚背正面运球

运球过程中，体会身体前倾，支撑教与球的位置，触球的部位以及脚型和推拨球的方法。

副教材七、场地器材及负荷预计

1.场地器材：操场 足球33个 标志物32个 音响1台

2.

负荷预计：全课密度：40%，最高心率：160次/分，平均心率：115次/分

提问1：在运球过程中身体是怎么样协调配合的？ 提问2：运球过程中脚触球的位置？

提问3：运球过程中脚尖的朝向和脚推拨球的动作是怎样的？

一推一停，控制触球的力度

脚背正面推拨球，另一只脚脚踩球停住球

脚背正面运球练习（距离触球次数）

纠错，练习，小组展示。

游戏：“运球接力”

师生共同布置场地，教师讲解示范游戏规则及方法

团结协作，体验游戏快乐

小结：谈收获

回收器材

小学体育与健康水平二（足球—脚背正面运球）课时计划

学校：大连市经济技术开发区高城山小学

年级：四年级

任课教师：

孟金秋

授课人数：

32

教学重点：脚背正面推拨球的动作。

教学难点：行进间控球的协调性。

1、足球：脚背正面运球（4-1）

教 学

课题

2、游戏：运球接力

重难点

1、通过本节课的学习，使学生知道脚背正面运球的动作方法，85%的学生初步掌握脚背正面运球学习动作技能，会在跑动中运球。

目标

2、通过脚背正面运球的学习，发展学生速度能力，提高心肺功能及灵敏、协调等身体素质。

3、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。

顺序时间

运动分量

教学内容

教与学的过程

1、教师到位，观察情况，宣布本课内容并强调安全事项。

2、在音乐的伴奏下，跟随老师的口令和示范做行进间热身活动。

3、教师语言提示，带领学生一起做球性的练习。

4、教师组织学生游戏，示范讲解、有序组织，使学生积极参与到游戏中。

1、组织学生进行各种方式运球，初步了解不同运球方式脚触球的部位。

2、组织学生看老师的示范，学生初步了解脚背正面运球。

2、组织学生进行脚背正面模仿运球，体会支撑脚位置和身体的前倾。

3、组织学生进行脚背正面运球练习，思考脚触球部位。

4、组织学生进行脚背正面运球练习，思考脚型和推拨球动作。

5、一人一球，进行一拨一停的正脚背运球练习，通过每次触球寻找最佳触球力度，能控制住足球。

6、脚背正面行进间运球，熟练后换脚继续练习，启发学生增加触球次数。（掌握一步一推的运球节奏）

7、组织学生在规定场地内，进行脚背正面直线运球练习（强化练习，掌握正脚组织与要求

组织：两列横队

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○

○○○○○○○○

←

○○○○○○○○

△

○○○○○○○○

←

○○○○○○○○

次时强数

间

度

1

1

1

2

1

1

2 一、课堂常规 1.师生问好；

2.宣布本课内容。

准备二、球性练习

部分

8 三、行进间运球、分钟

抢球游戏

四、徒手操

低

中

一、脚背正面运球

动作方法：

身体保持正常跑动姿势，上体微向前倾，步幅适中；运球腿屈膝提起，髋关节前送，脚背绷

紧，脚尖向下，用基本脚背正面部位接触部分

球的后中部，推送28 球。

分钟

2

♢ ♢ ♢ ♢

○○○

2

△

2 ♢ ♢ ♢ ♢

○○○

4 ○○○

○○○

○○○

○○○

△

4

○○○

○○○

○○○

○○○

1

1

1

1

2

中

中

高

高

重点：

脚背正面推拨球的动作。

难点：

行进间控球的协调性。

背运球技术）；练习中注意观察老师的手势，并大声说出数字。

8、组织学生在规定场地内，进行正脚背运球练习，在运球过程中强调技术动作要领。（轻触快追，增加难度，接近实战，注意左右脚的配合）

♢ ♢ ♢ ♢

○○○

♢ ♢ ♢ ♢

○○○

△

4

3 2

3

高

高

二、小游戏：

“运球接力”

规则：

1四人一组，一名同学用脚背正面球将球运到志盘处，然后将球传给对面同学，自己跑到对面后面拿到球的同学反复直到全部做完为止。

2.要求运球标准，传球准确。

一、放松

结束

部分

二、小结

4

分钟

三、下课

1、讲解游戏的要求：每个标志盘代表一个国家，游戏开始时，在控制好球的前提下尽量快速；

2、注意运球时抬头观察，避免与他人相撞，保证安全；

3、语言提示，给予学生鼓励；

4、最先完成并且最标准的一组，即为胜者。

5、游戏过程中，确保做出正确的判定，激励学生超越自我，不断进步。

○

○

○

○

○

♢ ♢ ♢ ♢ ♢

○

○

○

○

○

3

2

高

1、伴随音乐，学生在老师引导下做拉伸、放松的活动；

2、对本课学生表现进行小结；

3、宣布下课、回收器材。

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

△

1

1

低

足 球：33个

心

场地标志盘：32个

率

器材

录音机： 1台

曲

线

图预计

练习密度：40%

运动最高心率：160次/分

负荷

预计

平均心率：115次/分