第6课竖的写法名师教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第6课 竖的写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

复习竖的写法教学目的：1、掌握铅笔的执笔方法，掌握写字的正确姿势。2、养成写字的良好卫生习惯，掌握“三个一”。2、正确、规范地书写含有“竖”笔画的汉字。教学重点：掌握“三个一”，掌握正确的执笔方法。教学难点：掌握“竖”的写法。教学过程：一、激趣导入1、师：科学坐姿有哪些要点？ 2、生说并调整坐姿：身

资料类型：教学教案文档

所属课文：第6课竖的写法

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2018-05-17 15:16:00

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学校：太原市小店区育杰小学校

第6课竖的写法名师教学实录

未知

2018-05-17 15:16:00

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关键词：第6课竖的写法名师教学实录

正文

复习竖的写法

教学目的：

1、掌握铅笔的执笔方法，掌握写字的正确姿势。

2、养成写字的良好卫生习惯，掌握“三个一”。

2、正确、规范地书写含有“竖”笔画的汉字。

教学重点：掌握“三个一”，掌握正确的执笔方法。

教学难点：掌握“竖”的写法。

教学过程：

一、激趣导入

1、师：科学坐姿有哪些要点？

2、生说并调整坐姿：身正、肩平、腰直、足安、目视前方。

二、诵读《写字歌》

三、执笔方法

1、师：正确的握笔姿势是什么？

2、学生调整握笔姿势。

3、师生：儿歌《执笔歌>> 三指捏紧笔，小指向上抵。笔杆靠虎口，手臂靠桌面。

4、老师带读，并检查学生的执笔方法的正确性。

四、写字姿势。

1、铅笔会拿了，写字时还要注意什么呢？（写字的姿势）板书：写字姿势。

2、看课件：这个小朋友的写字姿势就很正确。你们看，要什么样的姿势才是对的？学生自由发言。

3、小结：儿歌三个一

眼离书本约一尺，胸离桌面约一拳,手离笔尖约一寸。

五、讲解“竖”书写要领。

1、

老师以”甲”为例示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

3、

教师分析讲解：

竖有垂露、悬针之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重,形如

下垂的小露珠。

图示：

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖,形如针尖。

图示：

4、师边讲解边示范。

5、学生练习书写，教师行间巡视，强调写字姿势。

六、总结。

七、教学反思：

一二年级是学生的起步阶段，在上课之前，让学生知道正确坐姿的重要性，让他们养成良好的写字习惯。复习教学竖时，我先让学生比较“悬针竖”和“垂露竖”的写法的不同，并加以示范。“悬针竖”收笔时要轻渐快，形成针型；“垂露竖”收笔时要用力压，形成小水滴的形状。使学生更好地掌握竖的写法,并随时纠正学生的坐姿和握笔姿势，以强化良好的行为习惯。

关于本教案的常见问题

Q：第6课竖的写法名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第6课竖的写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第6课竖的写法名师教学实录