13.夏天来了优秀教案内容

《夏天来了》教学设计

鞍山市铁西区居义小学校 赵倩

一、教材分析

新教材改变了过去由知识系统构建课程，采用了以学生生活内容构建课程。提出适合新时期的德育理念，把学科课程改成综合课程。提出了新的教学方法。着眼于学生由小到大的生活环境和学生由近到远的生活关系。

二、学情分析

对于升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期道德与法治课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。学生们终将融入社会，表达感受、交流想法，让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。

三、教学目标

1、了解夏天气温高、阳光充沛，雨天多等特征。能够联想到与夏天有关的古诗、儿歌、故事。

2、学习记录天气变化的方法，具有初步观察、记录和整理信息的能力。

3、感受大自然的奇妙，从而热爱夏天，热爱大自然、热爱生活，更高层次的展现自己心中的夏天。

四、教学重、难点

教学重点为通过各种感官感受大自然的美好，热爱夏季生活。记录天气变化的方法是本课的难点。

五、教学方法

激趣导入发、情境体验法、探索讨论法

六、教具、学具

课件、投影仪、卡纸、彩笔

七、教学过程

（一）复习导入

1、提出问题：一年中有几个季节？都是什么？

2、你喜欢什么季节？为什么？

3、激趣导入：设置情景，请学生猜猜老师最喜欢的季节是什么？生答

4、用古诗《小池》、《山亭夏日》揭示答案。教师板题《夏天来了》。

（二）新授

1、夏天是什么样子的呢？我们一起来揭开夏天神秘的面纱。

（1）拿出课前准备好的近二十天的天气记录，同桌合作，完成统计表格。师巡视指导

（2）生汇报统计结果，师追问：你发现了什么？

（3）生答，师板书：气温高、阳光充沛，雨天多。

2、提出问题：世界各地的夏天都是这样的吗？

（1）课件出示一组图片，展现各地的夏天。

（2）生认真观察、自由发言，发现了什么？夏天有什么不同。

（3）师介绍我国南方的夏天有时会发生洪涝灾害。

3、夏天到底是什么样子的呢？

（1）课件出示图片，用你的小眼睛看看美妙的夏天。

（2）引导学生用小嘴巴说说夏天的故事。

生自由发言

（3）播放有关夏天的声音，感知夏天的气息。

4、师：夏天是一首歌，优美而动听；夏天是一首诗，婉转而深邃；夏天是一个故事，讲述着我们儿时的记忆。同学们，你们心中的夏天又是什么呢？用你自己喜欢的方式来迎接夏天。（播放歌曲《童年》作为背景音乐）

（1）学生自由活动，教师指导。

（2）实物投影展示部分学生作品

（3）学习歌曲《夏天来了》

（三）总结

1、这节课你感受到了什么？

2、夏天是个美好的季节，同学们趁阳光正好、微风不燥，珍惜美好的夏季生活，开启精彩的每一天。

八、板书设计

夏天来了

气温高

阳光充沛

雨天多