飞越彩虹教学内容概述

飞越彩虹

教学目标

1．聆听《飞跃彩虹》，想象歌曲描绘的美好情境，心存梦想的童趣，珍惜热爱生活，养成积极向上的价值观念。

2．通过反复聆听、小组合作探究法以及讲授法，学生能够理解歌曲情感，提高音乐欣赏能力，感受作品背后的故事。

3．学会辨别歌曲的不同演唱形式，领会歌曲主旨。

教学重点

哼唱音乐主题，身体律动体会旋律。

教学难点

感受音乐旋律与意境。

教学方法

讲授法、欣赏法、问答法

教学过程

(一)导入

1.教师用问答的形式引起学生思考，提问同学们：你们有什么梦想?（学生各抒己见）

2.教师总结，引出课程内容，导出本课。

(二)感知歌曲

1.授课之前，教师就“飞跃彩虹”这个名字让同学们展开想象说一说自己的理解。

师：同学们，当你们看到这个歌曲的名字时，在脑海中呈现出一幅这样的画面呢?你是怎么理解“飞越彩虹”这个歌曲的名字的?（学生自由发言，活跃气氛) 2.教师讲解《飞越彩虹》选自美国影片《绿野仙踪》，并简介故事情节。(在聆听歌曲之前让学生了解本课歌曲的背景故事，这样更能深入感受歌曲) 故事梗概：有一位善良的小姑娘，名叫多诺茜，她被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国，并迷失了回家的路。后来她陆续结识了一些朋友，其中有没脑子的稻草人，没爱心的铁皮人和胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最终，他们凭借自己非凡的智能和顽强的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿。

3.带着对歌曲背后故事的了解，初次聆听歌曲。

师：我们知道了歌曲是这样一个离奇又有意思的故事插曲，故事里的主人公又是这样互帮互助，那我们现在就来听一听歌曲是怎样唱的。

(三)赏析歌曲

1．聆听歌曲，教师引导学生想像歌曲中的场景。(教师组织学生自主讨论发言) 师：歌曲听完了，同学自由地一说，你想象到歌曲当中出现了什么场景?说出来和大家分享一下。学生自由回答，稻草人、铁皮人手拉手一起在大草原上散步等。

2．教师引导学生跟琴“呜”哼唱歌曲，并用手画出旋律线，歌唱时教师应给予学生手势引导。

师：同学们我们跟随着他们欢快的脚步，用“呜”的口型，一起轻声跟随老师的琴声来唱一唱，在唱的同时伸出我们的手，一起随旋律的起伏，画出你认为最美的旋律线。

3．歌曲唱完，教师根据学生的表现适当予以评价。

4．歌曲中发现旋律大跳，教师引导学生寻找飞越彩虹的感觉。

(1)教师引导学生展开讨论音乐畅想，你想用什么方式用飞跃彩虹呢? (学生自由发言，张一双翅膀，坐热气球，坐宇宙飞船等) 5．教师引导学生听歌曲加入律动，做动作体会歌曲中的飞跃彩虹(旋律大跳)。

(1)教师引导学生感受歌曲中的旋律大跳，并自主设计动作感受飞跃彩虹。根据旋律的起伏，教师引导学生在旋律向上或向下时做不同的动作。

(师：同学们想像出来这么多飞跃彩虹的方式，想象力很丰富。我们现在就跟随音乐，用我们的动作去体会歌曲中的飞越彩虹。) (2)教师可以建议同学们全班一起做动作。例如：①旋律向上大跳时可以双手从腰前举至头顶前方，眼睛看手;旋律下行时，双手左右分开，由上而下至腰间两侧。②双手下垂并拢，从左至右，从下至上，画弧线等。(师生互评) 小结

1．教师总结本节课所学习的内容，并引导同学们自主发言，坚定梦想。师生共同总结本课主旨：我们要心存希望，心存梦想，要向自己心中的梦想不断奋斗前进。

2．课下请同学们动手制作一张“梦想明信片”，将自己的梦想写下来，下节课与同学们一起分享