4.老鹰捉小鸡第一课时导学案

老鹰捉小鸡教学设计

年级：二级（1）班

福建省周宁县玛坑中心小学

黄沐州

一、指导思想：

根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“运动参与，运动技能，身体健康及心理健康和社会适应的课程目标”为指导思想，促进学生健康成长，牢固树立学生“健康第一”的意识和终身锻炼”意识。在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。充分开发利用丰富课程资源，鼓励学生积极参加户外和野外运动，培养学生学习主动性、创新性，提高学生研究问题的能力。

一、学情分析：

本课的教学对象是二年级学生，学生对游戏课比较喜欢，学生爱表现自己，活波好多，学生运动的热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对有一定的优势。因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。另一方面，二年级学生正处于自身发育的高峰期，灵敏协调素质的快速增长有可性强的特点，老鹰捉小鸡恰好有此方面的锻炼价值，这更增加提高了学生对运动的热爱。同时也使体育运动得到更好的发展。

三．教材分析：

老鹰捉小鸡体育游戏是小学生最喜爱的体育活动，它丰富多彩，形式生动活泼，融合趣味性，娱乐性，竞争性，健身性和教育性，增进身体健康多功能于一体，符合低年级学生特点。

四．教学目标：

1、认知与技能目标：利用该活动帮助学生练习跑、伸臂等基本动作，发展学生身体动作的协调性，灵敏性。

2、过程与方法目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。引导学生积极动脑，提高学生克服困难及与同伴合作的意识。

3、情感价值观目标：在游戏活动中培养学生遵守活动规则和活泼开朗的性格，体验合作游戏的愉悦。

五．教学重点难点：

重点：老鹰捉小鸡过程与学习

难点：能够掌握快速游戏规则和游戏技巧。

六．教学过程：

（一）

开始热身部分：将以往枯燥的热身慢跑和热身操相结合，改变学生的惯性思维，增强他们的学习乐趣；同时热身活动主要以腿部练习为主，充分的为教材的学习做好了身体和心理的准备。

（二）学习提高部分：以游戏导入主题，提出问题:小朋友玩过老鹰捉小鸡？那么你该如何玩？引导学生思考，得出结论。让学生带着问题去学习，同时采用多种辅助练习方法让学生体能得到提高。于体能比较差的学生，教师

不以输赢英雄，关注学生，尤其是弱生的点滴进步，以正面、积极、鼓励性的语言激励学生，提高学生学习信心和学习兴趣，让学生在轻松愉快的情境下，身心得到充分的发展。

（三）恢复整理部分：1、课程最后设置游戏让学生在放松的同时享受体育课带来的更多欢乐，教师并摄影留念，记录精彩的点滴。

七．教学效果预计

1.预计80%以上的学生能掌握本课的游戏过程及知识。

2.预计本课的运动强度为中度，学生最高心率140次每分，平均心率110次每分，练习密度50%左右。

八．场地器材的布置回收

老鹰捉小鸡教案

教师：黄沐州

班级：二年级

人数：30

人

课次：1

时间：2018-4-11 教学

内容

重点：老鹰捉小鸡过程与学习

难点：能够掌握快速游戏规则和游戏技巧。

1、认知与技能目标：利用该活动帮助学生练习跑、伸臂等基本动作，发展学生身体动作的协调性，灵敏性。

2、过程与方法目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。引导学生积极教学

动脑，提高学生克服困难及与同伴合作的意识。

目标

3、情感价值观目标：在游戏活动中培养学生遵守活动规则和活泼开朗的性格，体验合作游戏的愉悦。

1、老鹰捉小鸡游戏

2、夹球游戏

教学内容

教学活动方式与组织措施

一、课堂常规

1.

集合整队，检查人数。

2.

师生问好，安排见习生,进行安全教育。

3.

宣布本次课学习内容与任务。

组织：成四列横队站立，如图(1) X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X

△

图（1）

要求：集合做到快、静、齐。

二、热身部分

1.

教师领跑学生做与关节活动相结合的热身慢跑。

①扩胸运动②侧向跑③踢小腿④弓步走⑤高抬腿⑥蛙跳

（一）扮演角色，活动身体

1、你们看我是谁"，（老鹰）对，我是老鹰，现在请愿意做母鸡

的小朋友带上母鸡头饰，其他的小朋友带好小鸡的头饰"。

2、教师引导：老鹰要来抓母鸡的宝宝，鸡妈妈就要努力地保护自

己的宝宝。

次数与时间

1次

1分钟

1次

4分钟

4次

2分钟

课的结构

1.上课常规

开始

热身

部分

2.热身慢跑

1．故事导入

学习

提高

部分

2、角色扮演

"

（二）教师演示，讲解规则

1教师扮演母鸡，让学生按顺序排列在教师身后，抓住前者的衣角

2、一个学生扮演老鹰，教师展开双臂做保护状，引导老鹰扮演者

初步掌握捉小鸡的方式

3、母鸡无法保护小鸡的时候，可以带领身后的小鸡集体蹲下，这

时老鹰就不能再捉小鸡。

4、被捉住的小鸡不能在参加游戏，站在一边观看，直至所有小鸡

被捉住游戏结束。

15分钟

（三）提供材料，自由练习。

1、教师引导：

"做老鹰的小朋友要想一想怎样才能又快又安全的抓

到小鸡，而小鸡宝宝们要想一想怎样才能不被老鹰抓住，比一比到

底是老鹰的本领大还是小鸡的本领大。"

2、划定活动场地，让学生自由练习，教师观察各种不同发展水平

学生的活动状况

（四）难点练习，重点指导。

若游戏中出现困难，譬如，老鹰捉不到小鸡，又或者小鸡容易被捉

住，这类现象出现次数过多时，就要对其进行适当指导："老鹰要跑

的快点，注意观察母鸡展开双臂的动作是不是做的不对，不对的时

候就要赶快偷袭；小鸡要紧紧的跟在母鸡后面，要抓紧前面人的衣

服……

" 5分钟

（五）角色转换，多次感受

游戏结束后，将老鹰，母鸡，小鸡的角色转换，体验不同角色带

来的乐趣

1.游戏：夹球

恢复

整理

部分

2.放松摄影

3.教师小结

4.归还器材

场地

器材

一、游戏：夹球

组织形式：

2次

将学生分成四组

4分钟

游戏方法：

将学生分成人数相等的四组，分别躺于软垫上，排成四路纵队。

游戏开始，各组第一名队员双脚夹球收腹曲体将球“传给”背后的

第二名队员，如此依次进行，每个人都做过夹球队员，最后以先完

成的队名次列前。

游戏规则：

1.发令后才能开始比赛。

2.夹球队员只能用双脚夹球，如中途有一人掉球，则必须

从第一个队员开始。

3.整个游戏不可以用手触球。

教法：

1.教师讲解示范游戏方法（2-3次）。

2.在教师统一指导下进行比赛。

要求：

1.检查场地确保安全隐患，保证游戏在安全环境下进行。

2.时刻提醒学生注意安全。

学法：学生认真听讲，了解规则。

要求：遵守规则，快乐游戏。

组织：按指定队形躺好，如图（2）所示。

10次

二、放松部分：摄影留念

2分钟

引导学生做各种姿势动作，用双手模仿照相机，拍下每个动人画面。

1次

三、教师小结本节课，布置课后作业。

2分钟

四、宣布下课。

五、指导学生归还器材。

预计练习密度：50%左右

运动运动量：中等

负荷

课

后

反

思