4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏优质教案设计

教材

1、单双跳远

2、游戏：星球大战

1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。

2、运动技能目标：通过教师的点拔，学生的尝试，初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落水平目标

水平一

教

地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

学

3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调、弹跳等能力。

目

4、心里健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发标

现问题、解决问题的能力；勇于创新的优良品质。

5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。

课的部分

（一）集队、报1、教师语言启发引导，学生以四列横队集合

告人数；

以秋游活动形式引入课1、 集合快、静、齐；

2、老师宣布课内容、目组织：

（二）师生问题；

课的内容

教师活动

学生活动

练习时 间

次数

2分钟

2、 注意力集中、精神饱满；

激

好；

情

（三）宣布课内标，做好出发前的动员，四列横队

引

容、目标。； 激发兴趣，调动积极性。 趣

（四）队列练1、教师提示动作要学法：

阶

习：

段

看齐；

立定。

深

“公园”。

入

与

领。 2、口令指挥学生1、认真听老师提示。 放军学习，听指挥，队列3、在教师语言激励下动作准确整扬激励。

教法：

学法：

1立正、稍息、练习。

3、启发学生向解2、集体在教师指挥下做动作。

2 2原地踏步——整齐，步调一致。 4、表齐，精神振奋。

2分钟

一、出发慢跑去1、在教师带领下慢学生成一路纵队在教师带领下慢 跑。 2、在教师语言提示跑到练习场地

下，注意做好正确的跑步：

姿势。

圆上练习

各

1 次

6分钟

激

二、到达公园

1、教师带做热身操

1、学生随音乐做热身操

发

1、热身操

2、教师讲解游戏的规则，2、学生做游戏

阶

强调运动安全

组织：

段

2、 小游戏

斗鸡、摸肩

圆内散点

单跳双落跳远

教法：

双脚落地；

2、学本领”

引入；

学法：

导下进入角色；

16分1、一步踏跳，1、故事

“羊妈妈教小羊1、认真听讲故事，在教师语言引 走2－3步，单2、教师扮演“羊妈妈”，2、教师讲解动作要领，注意观察，4 脚起跳，双脚落学生扮演“小羊”，模拟“羊齐读动作口诀；

地；

妈妈教小羊学跳过小沟的3、集体在“羊妈妈”动作口诀指4

3、助跑3－5本领”的全过程； 挥下练习；

步，单脚起跳，3、“羊妈妈”讲解示范跳4、自己体会动作； 双脚落地； 钟

“小沟”的动作，简介踏5、两人一组互帮互学、互检互评；

4 跳区概念，提示重、难点；

6、示范正、误动作，对比分析；

4、“羊妈妈”与“小羊”，7、分组评比，小组长负责组织检 共述动作口诀；

查，给完成动作好的“小羊”颁 2 4－6次

5、“羊妈妈”指挥“小羊”发“金苹果”，以获取红花多的组 合

作

重点：单脚起练习，动作练习先分解后为优胜组；

探

跳，双脚落地。 连贯，速度先慢后快；

8、相互鼓励。

究

6、“小羊”自练，“羊妈组织：

妈”巡视指导，反馈信息，圆上练习

矫正回授，鼓励进取；

难点：踏跳准7、请一位“小羊”示范确、有力；落地正确动作，

轻巧。

8、分组检查评比，给优胜者颁发小红花；

9 游戏

、归纳小学法：

2、分组游戏；

结。 教法：

10分钟

“星球大战”

1、教师简述游戏方法、1、认真听讲解，注意观察；

方法：规定的场规则并示范；

地、时间内，双2、学生分组游戏；

3、相互间团结友爱、互相关心、3－4 方队员持球投3、学生比赛，抓住时机互相帮助。

乐

趣

向对方场地，以渗透德育，培养学生诚实、组织

延

伸

落在本方场地诚信、勇敢的良好品园内散点

内球少的为胜。

质； 规则：

1、教师发令后开始游戏。

2、必须在限制线后投向对方。

3、压线算界内。

联欢活动

教法：

学法：

4分钟

1、“幸福拍手1、教师提示动作要领； 1、认真听教师讲解动作要领；

舞”（配乐）；

2、领学生随音乐起舞；

2、跟教师随音乐起舞；

2、小结下3、小结本次课的情况，3、注意听教师小结本课情况；4、4、布置收整器材； 5、按堂规下课。

6、游戏结束，进行小结，

尾

课 3、按常表扬好人好事，提出希望；

师生互道再现；

声

规下课。

反思：这节课需要努力的地方：

1、教师的肢体语言没有运用好；

2、要“精讲多练”、”吃透教材“；

3、还不够放的开，语言不够儿童化，”启发式“教学语速太快；

4、激发、调动学生积极性方面有待提高，建议多听低段老师如何“骗好”学生。

5、“口令”不够响亮，没有运用好哨子的作用。“新课标”下的目标制定要具体化。

给我的启示：

1、好课是靠周而复始的“磨”出来的！

2、对于每件事情，关键看你是否用心，只要你用心了一定能办好！

3、学校领导对我们新教师很关注，经常来指导我们上课，并及时给出了他们宝贵的意见。

4、觉得自己很厉害，树立了信心！

我的思考：

1、 传统体育与新课程标准下的体育之间如何把握？

2、 对于二年级的小学生技能要求应该达到怎样的程度？

3、 还能玩出什么游戏来？

4、 在设计上是否可以更加好，更加到位？

5、 如何在体育课上贯穿人文化关怀？