4.原地两脚依次跳长绳优秀教案范文

小课题研修教学设计表

填表说明

：本表包括十部分，请按要求填写完整。灰色的单元格是标题或提示语，请勿更改或删除。学员根据灰色单元格中的提示语，填写在对应白色底的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。请到班级QQ群中下载《校本研修作业指引》，认真仔细阅读。

课题研修人

任教学校

林桂宾

任教学科

汕头市澄海树础小学

体育

本次自选研修小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考，请在校本研讨中汇报）

快乐的跳绳运动

小课题名称：

小课题的研修思路（重点思考如何运用信息技术在课堂组织学生进行学习，突破重难点，提高学生的学习效率）

通过参与障碍游戏，激起学习兴趣和跳起动作方法。

利用手机录像拍照，然后分析动作是否规范，强调动作要领，重点和难点如何克服，分组，让学生学会思考研修小课题。

接下来，请根据上述小课题研修思路选择所任教学科学段的一个学习主题（一节课或一个单元），按表格要求完成学生学习活动的教学设计。

章节名称

授课班级

一年1班

跳绳

授课时数

第二节

一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容）

1、游戏：跳障碍物

2、跳绳

二、本课学习目标（按最新版《课程标准》中的目标维度）

1、初步掌握双脚跳绳的动作要领，发展弹跳、协调能力。

2、通过游戏激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下基础。

3、通过学习，培养学生团结协作的意识。

三、学生学习能力分析（分析学生在本课中所需学习方法的掌握情况、学生的课堂学习行为与习惯、合作学习氛围等）

一年级学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。他们注意教师和同学对自己的态度，并经常通过言语或表情来表现自己情绪。学生通过练习学会了以后，会对运动产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛，不知不觉中增强了身体素质。

四、本课的学习重点和难点

学习重点

进一步熟练动作的方法，跳起和手摆动的协调性。

学习难点

跳起的高度

五、研修小课题在本课想要解决的问题（根据您的研修小课题思路，在本课中运用信息技术组织学生开展学习活动，可能会遇到什么问题，如何解决，请描述您的想法）

一年级的学生天真无邪，都要争着和同学比赛，我会找几个会跳绳的孩子先在全体同学面前展示，然后用手机录视频，并给予充分的表扬和赞许，然后我就会针对一些同学出现的动作进行纠正，并展示其它跳绳的动作，快换脚跳、并脚快跳，倒着跳等等，让学生激起学习跳绳的欲望。

六、学生学习活动设计（根据您的研修小课题思路，选择在本课最关注的一个学生学习活动，详细描述这个学习活动如何开展）

在学生学习过程中，有一位学生空跳习惯比较多，所以我通过让他看他自己的视频录像，如何讲解动作要领，养成空跳步转化小跳步跳绳的习惯。让学生在原地空跳，观察学生的挥手习惯，教学生在跳起的时候双手向下挥，反复练习养成每跳一次挥手一次的习惯，学生在没有跳绳的情况下养成了正确的跳绳习惯，然后再加上跳绳练习，慢慢改过原来的跳绳习惯，转化为正确的跳绳动作。

七、教师指导活动设计（描述教师将会针对上述学生学习活动进行哪些方面的指导）

1、采用跳过障碍物进行游戏，既可当教学器材，又可使学生产生兴趣，根据实际的情况以及活动场所的特征，安排相应的游戏方法和规则，引起学生参与学习和活动的兴趣。

2、利用讲解示范动作、模仿练习、分组练习、观察法、指导法、测验法、行动分析法等方法使学生更能接受动作的可行性和准确性。

八、信息技术使用设计（描述在上述学生学习活动中教师、学生使用什么样的信息技术，如何使用）

通过上课的观察和录像，分解动作图片让学生更清晰的看到动作的示范和动作的要领。

九、学生学习活动的评价方法（针对上述学生学习活动）

评价内容

通过设立学生体育健康成长卡进行评价。参与活动态度、整体表现（针对学生学习活动的

情况、动作完成情况等等进行评价和肯定。

哪些行为进行评价）

评价方法

（采用什么样的评价方法）

通过设立学生体育健康成长卡进行评价，并在各项评价内容给出ABCD等次的评价。

十、研修反思（说明在以上的教学设计中，哪些地方的设计体现了您的研修小课题，是否能突破重难点，是否能够提高学生的学习效率，要求不少于300字。反思内容请在校本研讨中汇报）

跳绳是发展跳跃能力的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我先在开始部分和准备部分中设计了一些训练游戏。重点在教学设计中，我认为我上课的观察和录像，分解动作图片让学生更清晰的看到动作的示范和动作的要领，设立学生体育健康成长卡进行评价，都能体现我的研修小课题。利用信息化、观察法、指导法、测验法、行动分析法等方法使学生更能接受动作的可行性和准确性。这只是我在专业学习过程中目前所能领悟到的，通过教学示范、学生练习、学生展示、学生评价和老师评价这样的做法我认为是能够突破教学的重难点；通过设立学生体育健康成长卡进行评价，能够激励和激起学生热爱体育和快乐运动的热情。参与活动态度、整体表现情况、动作完成情况等等进行评价和肯定，也能通过活动和练习提高学生的学习效率。