4.在体操凳上前进、后退、转体、单脚站立与游戏教学设计一等奖

水平一（二年级）《体操凳上前进、后退、转体单脚站立》（第

1 课时）课的设计

南平市师范附属小学

姚智龙

一、指导思想

本内容贯彻落实《义务教育体育与健康课程标准》中“健康第一”的精神为指导思想，以学生发展为中心，以促进学生主动发展为切入点，使学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体。本课采用引导、启发、诱导、帮助学生主动、积极、创造性的教学方法，让学生充分发挥学习的积极性和学习潜能，提高学习能力。

二、教材分析

体操凳上前进、后退、转体单脚站立是人体基本活动的能力，是日常生活中的实用性技能，也是小学二年级重要学习内容之一，通过教学，使学生学会了在30厘米的支撑面上做不同走向和静立的动作。发展身体协调性和控制身体平衡以及空间定向的能力，增强安全意识和防护能力。本课利用学生自有的小木凳，用胶带固定好，做为体操凳让学生练习（解决了器材问题），增加了安全性和趣味性，让学生在练习中充分体会相互帮助和合作的快乐。

三、学情分析

本课教学对象是二年级的学生，因为低年级学生空间感知和平衡能力差，不一定能发现平时游戏中的不安全因素。根据学生情况，我在教学中借助了教学内容中的视频和图片进行教学，让学生说一说平时参与较多的某一项游戏，做一个深入的分析。二年级学生正处于生长发育的重要时期，通过正确引导学生进行学练，促进学生力量、灵敏、协调、平衡等身体素质和活动能力的发展。

四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点，制定以下三个教学目标：

（一）认知和技能目标：低年级学生喜欢各种活动，但往往对自己的能力估计不足或有冒险行为，特别是男生。因此，在教学中不仅要让他们学***衡等能力，还要加强安全教育和指导，并进行严密组织和加强安全保护措施及保护帮助工作。

（二）体能目标：发展学生上下肢、腰腹力量，控制平衡及空间定向能力和协调性。

（三）情感目标：通过基本动作的学习让学生养成自主、合作、探究以及安全锻炼的习惯；通过游戏培养学生战胜困难、自信顽强、团结协作的精神。

五、任务分析

学生进一步复习和提高身体协调性和控制身体平衡以及空间定向的能力，能结合自己学习的几种形式自主组合、创造性地进行表演，提高练习兴趣，感受活动乐趣。

六、环境分析

本课教学用到一块平整的操场，视频，40张小木凳，对场地与器材的要求不高，绝大部分的学校都可满足条件。

七、教学程序

1、启发兴趣─活跃情绪

如何引发学生的学习热情，激发学生的学习兴趣呢？课的开始，我就设置了一些问题，同学们平时我们的小木凳有什么用呢？同学们开始思考，有的说能用来坐，用来学习，用来做游戏。。。。。。最后由老师总结还能用来锻炼身体，同学们一下子就感兴趣了，小木凳怎么用来锻炼身体呢，由此引出课题，我们今天要用这些小木凳来做操，来做一组平衡练习，来游戏

，接下来导入课的内容，学生也能以高涨的热情进入下一环节。

2．准备设计――加深理解。在活动准备过程我是先用一套自己编排的板凳操的来热身一下，同时加入了一个平衡小游戏：“飞机试飞”来强化学生的下肢力量和身体的平衡能力，通过以的准备练习都能体现出加深理解技能这一特点。这是课堂的良好境界，也是新课改的基本要求。同时也引导学生全体参与，激发学习兴趣。

体育和其它学科有所不同，体育课是要让学生在玩中学，学中玩，玩中悟，悟中有升华。为了达到全员参与，必须在学习中激发兴趣、保持兴趣，让学生在充满热情的情况下来完成任练习。因此，在课堂上我将充分利用一却可行的教学组织形式，采用激发、趣味、形象、游戏竞赛等教学手段，大大激发学生学习的积极性，使学生全身心的投入到课堂中去，在和谐轻松的氛围中，得到充分的快乐。

3．活动过程――体验快乐

本阶段在学生学习热情和兴趣都很高时，我抓住时机积极调动学生的情绪，自搭的木凳来创设情境。在长条木凳上做各种练习。练习中，让学生发挥想象、提出置疑、认真观察、相互评价，让他们成为学习的主体。如：让他们想一下怎样才能做得又快又好，又能保持身体的平衡，如何控制好自己的身体，让他们想一想还有什么更好的动作，能让他们在一个练习结束后能很好的接下去完成下一个动作，同时也让他们认真观察别的同学的练习，观察一下那些做得好的同学，他们是怎样做的，让他们参于评价，让他们更直观的理解下肢力量和运动中能保持身体的平衡是多么的重要，在老师的指导中不知不觉的就能很好的将练习完成。游戏活动中我利用了情境创设来给学生练习，把木凳比作铁轨，学生队伍比作高铁，大大改善了以住单调的练习，

让学生在活动中体验学习知识和技能的快乐，让他们每一个人都参于快乐的活动中来，加强了学生本节课所学习的内容，让每一个同学充分发挥自我表现的优势，自己都能用最好的状态来完成游戏，游戏中有表演、有比赛、有笑声、有鼓励。使整个游戏都能让学生在快乐中进行着。

4．结束部分――放松身心、参与评价。

在课的最后部分我是用了一段优美的音乐，柔和的动作来给学生放松运动，主要是为了消除前面激烈紧张运动的疲劳，通过放松动作，调节心情、身体得到恢复，让学生学会自我保健的方法。在小结中，教师和学生一起参于探讨本节课的学习内容，主要是让学生自我总结，学生是学习的主体。在教师评价同时，我还特别注意让学生参与评价，使他们在评价比较中取长补短，博取众长，修正自己的思想以及影响其它同学。同时，也使被评价的学生因得到老师和同学的表扬、肯定，品尝到成功的喜悦，从而以更大的热情向高一级目标迈进。

八、教学策略

针对课的目标和学生身心特点，本课采用引导、启发、诱导、帮助学生主动、积极、创造性的教学方来激发学生练习的欲望，教学过程中，引导学生通过对比观察、信息技术结合与体验探索、合作学习的方法进行体操凳上前进、后退、转体单脚站立的学练，提高动作技能的掌握，培养学生解决问题的能力，让学生在活动中感受到自已是学习的主人，从而体验学习成功的快乐。

九、教学效果预计

1.预计约70%以上的学生能掌握本课所学的动作技术，约30%的学生能够积极参与体操凳上前进、后退、转体单脚站立的学习和锻炼。

2.预计本课学生的运动负荷为中上，最高心率150次/分钟左右，平均心率120-130次/分钟左右，练习密度为60%左右。

十、教学中可能出现的问题及解决预防方法

1.身体难与保持平稳，正直，协调

解决方法：开始练习时动作要慢，步子要小，学生分组进行保护和帮助，注意力放在脚的平稳落凳上。

2.在体操凳上转体不平稳

解决方法：先对左右方位的识记做几次练***地上先做转动练习，再进行器械上的练习。

3.在凳上单脚站立不稳

解决方法：平地上先做腿的交替练习，再结合两臂侧平举单脚站立的练习，加强同学间的保护与帮助，必要时可扶、托或拉住练习者的手练习，同伴间多加油鼓劲，多交流感受，消除恐惧心理。

十一、场地器材的布置回收：一块操场、视频，录音机一台、小木凳40

张。

《体操凳上前进、后退、转体单脚站立》教案

教师：姚智龙

班级：二

人数：40

课次：

1

时间：2018年5月9日

内容

1、体操凳上前进、后退、转体单脚站立

2、游戏：高铁出发

1、采用游戏的方法进一步复习和提高学生身体协调性和控制身体平衡以及空间定向的能目的

力。

2、发展儿童上下肢力量，培养不怕困难，勇敢坚毅的心理素质，以及同学间互助合作的行为表现，感受活动的乐趣。

顺序

教学内容

1、集合整队

2、师生问好

活

动

开

始

3、宣布本次课的内容和任务

4、检查服装、人数

5、安排见习生

活

动

准

备

顺序

教学内容

组织队形

教师活动

学生活动

数

时

强

一、

板凳操

1、

头部运动

2、

伸展运动

3、

体转运动

4、

下肢运动

5、

体则运动

6、

全身运动

7、

整理运动

二、小游戏：“飞机试飞”

▲

♀♀

♀

♀

♀♀

♀♀

（图二）

1、教师讲解示范

1、学生认真领

2、明确练习的要求极方法

极性、激发他们的运动兴趣，达到本次活动的目

会练习的方法和动作

2、每个学生都能积极参于并完成本次活动

3、听教师的口令学生按口令做各种不同的动作

4、同时练习，看谁做得最棒

1

6

小

组织队形

教师活动

学生活动

数

时

4 强

小

♀♀♀♀♀♀♀

1、集合整队

♀♀♀♀♀♀♀

让学生明确本次♀♀♀♀♀♀♀

课要达到的目标

▲

（图一）

3、安排见习生

1、快、静、齐。

1 认真听讲

♀♀♀♀♀♀♀

2、教师导入课，2、注意力集中，♀♀

♀

♀

3、调动学生的积队形如（图一）

标

基

本

部

分

一、

体操凳上前进、后退、转体单脚站立

重点：上下肢协调配合，前进、后退，转身及双人换位的保护方法。

落地轻巧、平稳，身体始终保持平衡

二、游戏：高铁出发

□

□

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♀

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♀

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♀

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♀

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♀

♀

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♀

♀

（图三）

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□

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

（图四）

1、教师导入课的内容并做示范

2、语言激发学生的活动兴趣

3、引导学生在练习中探索自己合适的练习方法，并能够想出更多的跳跃方法

指导点拨学生

1、说明游戏的方法与要求，并做示范。

2、引导学生的内在潜力和创新能力，提高他们解决问题的能力

3、指导学生练习1－2次

4、培养学生不怕困难，勇于挑战的精神

1、教师带领同学们做放松操

2、教师和同学共同总结本次课的内容。

教

学

回

顾

1、认真听讲、积极思考

2、跟据自身的能力尝试不用距离的跳跃练习

3、各组同学观讨论出新的练

1、学生情绪高涨、认真听讲

2、积极思考，想想如何才能做得又好又快

3、通过小组的比较总结出最佳的练习方法。

4、同学们用总结出的最好的方法进行小组间的比赛

1、认真做完放松练习。

2、积极参与活动的总结。

3/

14

12

小

察别人的练习，4 难点：动作协调，

♀

♀

4、教师参与活动，习方法

结

束

部

分

一、

整理队形

二、

放松

三、

总结本次课的内容

四、

师生再见

如（图一）

1

4

小

场

地

设

计

1、操场

视频

录音机一台

2、四十张板凳、四张垫子