第13课 我绘制的鱼ppt课件课堂实录

单元

主题

执教

第五单元

奇妙的纹理

周雪岚

课题

课时

学校

我绘制的鱼

2课时

日晖新村小学

模块

教材

班级

绘画表达

书画版

一年级

内容分析：

本课选自书画版九年制义务教育美术课本第1册“奇妙的纹理”单元中的第一课《我绘制的鱼》。课文主要是在让学生知道了鱼的组成之后，对鱼身进行纹样装饰。通过《五彩的线》、《有趣的形状》、《灿烂的天空》等单元的学习，学生已对用点、线、面的运用有了初步的了解，在本课中将集中运用这一知识点完成本课教学目标，并辅以颜色，运用学过的涂色方法，并进行情景想象的添加，丰富教学背景

画面故事，感受美术带来的乐趣。

学情分析：

一年级新生来自不同的幼儿园，绘画能力有所差别，通过入学后的前几个教学单元的学习，在原有的绘画基础上有了不同程度的提高。小鱼是学生熟悉又陌生的小生物之一，对鱼的具体特征的印象其实是比较模糊的，例如小鱼身上的花纹、形状以及小鱼的组成在用画笔表现的时候并不能完整的表现出来。一年级的学生对绘画充满了热情和想象，因此恰当好处的运用好学生的这一特点，必然会对其学好这一课有一定的帮助。

1、了解鱼的基本结构，以及鱼鳞、斑纹特点，学会用学过的店、线的结合表现鱼的纹理。

通过欣赏照片，拓印鱼鳞片，观察鱼的纹理。尝试用各种材料和方法表现鱼纹。

指南要求

2、3、感受鱼纹的肌理美，激发学生表现纹理的兴趣，体验拓印、描绘鱼纹的乐趣。

学科教学1、感知自然环境中不同物体表面的各种不同纹理。

单元目标

2、学会用蜡笔或水粉色拓印的方法把纹理留在画纸上的技法。

3、感受纹理可以使画面变得更美丽。

知识与技能：知道鱼的组成部分，了解鱼形、鱼纹的特点，并用绘画的技能表现出来。

过程与方法：通过创设游戏情景，引导学生观察、讨论，并通过尝试、体验等方法，表现鱼的外形和斑纹。

情感、态度与价值观：体验绘画的乐趣，增加学生对绘画艺术的兴趣，培养其热爱环境，热爱生活的情感。

教学目标

重点：知道鱼的组成。

重点难点

难点：鱼身纹样的表现组合。

根据对教材和学情的分析，把课时设计成一课时完成。以谜语作为情景导入，调动学生学习的积极性和激发他们的潜能为目的，同时结合录像观察、回忆启发、作业设计

交流讨论、教师示范、学生尝试体验以及师生互评欣赏等方法完成教学目的。作业要求：图形选用恰当，线条勾画流畅，花纹新颖别致，剪出完整图形。

教学过程

教学环节

目标指向

师生活动

评价关注点

一、创设情引起学生的学1、谜语导入学习内容。

2、学生讨论

习兴趣，为下景

能集中注意力

文做铺垫。

3、播放PPT，出示课题《美丽的鱼》

4、播放有关于鱼的录像。

带着三个问题去看：小鱼由哪几部分组成、有些什么形状、身上有什么样的花纹。

二、回忆交

流

1、鱼的组成部分：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。（播

能积极参与交流

放PPT，出示相应的图片。）

回忆启发，让2、鱼的形状：圆形、三角形、四边形、不规则形等。学生参与交（教师PPT演示，出示相应图片。）

流。

3、

鱼的花纹：线条状、色块状等。（教师PPT演示，

出示相应图片。）

4、师总结。

1、师：出示图片范例作品。

学习刮蜡画方 生：欣赏。

法

2、师：想知道老师怎么画的么？（教师示范）

独立绘画、剪出完整图形

三、新授、

尝试体验

3、师：你想一起试一试么？今天，我们就来图一图，

画一画，比一比，看哪组的小朋友画的又快又好。

能根据要求认4、作业要求：

真独立绘画

★图形选用恰当

★★线条勾画流畅，花纹新颖别致

★★★剪出完整图形。

5、学生创作，教师巡视指导。

能正面评价他人作品

四、作业展发现他人作品1. 自评：介绍自己的作品，谈谈创作想法。

的优点

2. 互评：评价同伴的作品，说说好在哪里。

评

3. 师评：总体评价学生作业，说亮点、说不足。

五、小结

激发环保意识

师：鱼儿是我们的好朋友，我们的生活离不开它，为了我们美好的生活，我们要保护环境、保护海洋、保护我们生活的地球。

板书设计

我绘制的鱼

形状 圆形

三角形

四边形

不规则形

花纹

线条

色块