7．文明如厕讲卫生课件配套优秀公开课教案设计

《文明如厕，从我做起》教学设计

八台镇中心小学 尚琼琼

教材内容：2011人教版1-2年级第七课文明如厕讲卫生

教学目标：

1.知识：认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。学会正确洗手方法。

2.技能：养成好习惯，主动维护公共厕所整洁。

3.态度：知道在厕所打闹、嬉戏是不文明行为。

重点

：认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识，

难点：养成好习惯，会正确洗手，养成良好的习惯。

学习准备：多媒体课件

教学过程：

一、情境导入

（出示课件）

1、（出示第一图）教师提问：同学们，你们认识这些有趣的标志么？他们分别代表什么含义？你在哪里见过（学生自由发言）。

2、教师提问并总结：原来这些是厕所的标志啊？（教师分别出示图片二、三图）你会选择哪种卫生间的图案去上厕所呢？教师提问，学生回答

3、教师总结：看来上厕所也是有学问的啊，今天就让我们一起来了解一下有趣的厕所文化吧！板书（如厕文明，从我做起）

二、合作探究、共同学习

1、（出示第四图）教师引导：入厕卫生先从洗手开始，一块

来读一读：《洗手歌》。

2、（出示第五图）教师介绍正确的洗手方法。 包括湿、搓、冲、捧、擦等5个步骤： （1）湿：用流动的水把双手充分浸湿。 （2）搓：打上肥皂或洗手液，用手搓出泡沫，至少用30秒时间洗搓手掌、手背、手指及指缝。 （3）冲：手指尖向下，双手下垂，用流动的清水将双手彻底冲洗干净。 （4）捧：如开关是水龙头，用双手捧少量的清水冲洗后关掉水阀。 （5）擦：双手洗净后，用干净毛巾或消毒纸巾擦干，或用干手机吹干，没有条件自然晾干也可。 3、（出示第六图）小组讨论，回忆正确洗手五大步骤

4、板书五大步骤加深记忆。

三、对比记忆、深化理解

1、教师：不正确洗手的危害有哪些？

（出示第七图）

2、共同总结：在日常生活中，由于人们经常忽视手部卫生，导致腹泻、流感、手足口病、沙眼等疾病传播几率大大增加，特别是少年儿童，由于自我保护意识和免疫力相对薄弱，更容易因为手部接触病菌而发生疾病。

所以小朋友们一定要注意勤洗手，还要会洗手。

四、达标测评总结提升

1、教师提问：如何做到如厕文明？

（出示第八图）

2、学生小组讨论如厕不文明行为2分钟。 3、（出示第九图）对不文明行为进行判断。

一是在厕所里躲猫猫；二是人为破坏厕所门把手；

三是便后洗手没关紧水笼头；

四上完厕所不及时冲水；

五是把厕所当聊天室；六是便后手纸乱扔；

七是便池周围满是污渍。八是将果皮垃圾扔进便池内。

课后总结：巩固今天所学内容，文明如厕，从我做起，正确洗手，让健康离我们更近。让疾病离我们更远。

《文明如厕，从我做起》导学案设计表

课 题

学 科

备课时间

《文明如厕，从我做起》

体育

5.20 年 级

授课时间

二年二班

5.21 课 时

主备人

执教人

2 尚琼琼

尚琼琼

教学

目标

1.知识：认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。学会正确洗手方法。

2.技能：养成好习惯，主动维护公共厕所整洁。

3.态度：知道在厕所打闹、嬉戏是不文明行为。

重点

难点

学习

准备

1.认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识，

2.养成好习惯，会正确洗手，养成良好的习惯。

多媒体课件、

教 学 过 程

环节

导 学 案

1、（出示第一图）教师提问：同学们，你们认识这些有趣的标志么？他们 情境

导入

分别代表什么含义？你在哪里见过（学生自由发言）。

2、教师提问并总结：原来这些是厕所的标志啊？（教师分别出示图片二、三图）你会选择哪种卫生间的图案去上厕所呢？教师提问，学生回答

3、教师总结：看来上厕所也是有学问的啊，今天就让我们一起来了解一下有趣的厕所文化吧！板书（如厕文明，从我做起）

1、（出示第四图）教师引导：入厕卫生先从洗手开始，一块来读一读：《洗手歌》。

2、（出示第五图）教师介绍正确的洗手方法。 包括湿、搓、冲、捧、擦等5个步骤： （1）湿：用流动的水把双手充分浸湿。 （2）搓：打上肥皂或洗手液，用手搓出泡沫，至少用30秒时间洗搓手掌、手背、手指及指缝。 （3）冲：手指尖向下，双手下垂，用流动的清水将双手彻底冲洗干净。 （4）捧：如开关是水龙头，用双手捧少量的清水冲洗后关掉水阀。 （5）擦：双手洗净后，用干净毛巾或消毒纸巾擦干，或用干手机吹干，没有条件自然晾干也可。 3、（出示第六图）小组讨论，回忆正确洗手五大步骤

4、板书五大步骤加深记忆。

1、教师：不正确洗手的危害有哪些？

（出示第七图）

2、共同总结：在日常生活中，由于人们经常忽视手部卫生，导致腹泻、流感、手足口病、沙眼等疾病传播几率大大增加，特别是少年儿童，由于自我保护意识和免疫力相对薄弱，更容易因为手部接触病菌而发生疾病。

所以小朋友们一定要注意勤洗手，还要会洗手。

1、教师提问：如何做到如厕文明？

（出示第八图）

合作

探究

共同

学习

对比

记忆

深化

理解

达标

测评

总结

提升

2、学生小组讨论如厕不文明行为2分钟。 3、（出示第九图）对不文明行为进行判断。

一是在厕所里躲猫猫；二是人为破坏厕所门把手；

三是便后洗手没关紧水笼头；

四上完厕所不及时冲水；

五是把厕所当聊天室；六是便后手纸乱扔；

七是便池周围满是污渍。八是将果皮垃圾扔进便池内。

课后总结

巩固今天所学内容，文明如厕，从我做起，正确洗手，让健康离我们更近。让疾病离我们更远。

教学反思：

板书设计：

通过学习让学生认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识，会正确洗手，养成文明如厕，从我做起

饭前便后要洗手的习惯，主动维护公共厕所

正确洗手五大步骤：湿、搓、冲、捧、擦

整洁。不在厕所嬉戏打闹、嬉戏，做到文明如厕，从我做起.