3.冲过战壕优秀教案内容

《勇敢之路》教学设计

范公小学 勾延磊

［设计思路］

1.指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，立于培养学生地域性生活技能。

2.设计理念

本课结合西部地域性生活特点，创设学生感兴趣的教学情境，让学生大胆去想，积极参与，通过一些语言的诱导、营造课堂的氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，为终身体育打下坚实的基础。并通过自制教具使学生的个性和创造性得到充分的发展，通过自制过程增强学生环保及变废为宝的意识。

3.教材分析

（1）本课所学内容是人类生活最基本的生活技能，并带有地域特性，运用跑、跨、跳、绕方法通过障碍.发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。对学生适应生存环境、增进健康

、促进身体正常发育，具有较强的适应价值，是小学体育不可缺少的教育内容。 （2）自设障碍的游戏教学，激发性的语言诱导，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跨、跳、绕等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。

4.学情分析

［教学目标］

1.认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。

2.技能目标：通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跑”、“跳”、“钻”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。

3.情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。

［教学重难点］

重点:学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍并掌握生活基本生活技能。

难点:在学习基本生活技能的同时，如何培养学生对体育课的兴趣是本课的教学难点。

［教学准备］

教具的制作独木桥，废旧传单、羽毛球及羽毛球桶等的收集。

范公小学体育课教案

时

间

课

次

课

题

课

的

目

标

课的

重点与难点

教

具

2018年 3月 19 日

第 11次 班级

二年级1班

上课地点

人数

40 球类场地

任课教师勾延磊

游戏：勇敢之路

1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。

2、技能目标：通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跑”、“跳”、“钻”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。

3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。

重点:学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍并掌握生活基本生活技能。

难点:在学习基本生活技能的同时，如何培养学生对体育课的兴趣是本课的教学难点。

羽毛球筒，废旧的传单等。

结 构

与时间

教学内容

一．课堂常规

1.体委整队，报告人数。

2.师生问好。

3.宣布课的内容与要求。

4.检查学生服装。

5.安排见习生。

学生活动

一．集合队形：学生成四列横队。

二．准备活动队形：学生成一路纵队。

三．跟老师一起模仿越过障碍的动“钻”、“绕”。

四．配合教师口令做热身操。

1.头部运动

2.肩部运动

3.腰部运动

教师活动

一．教师用语言导入本课教学内容。

二．提出本节课的要求。

三．教师情景导入，语言引导，带领学生一起进行模仿练习

组织与要求

一．集合队形

练练

习习

时次

间

数

二．准备活动队形

三．要求：

1、活而不乱

2、精力集中，认真听、看；

3、教导有方、模仿形象

4、模仿时注意安全

9分钟

1次

作。“跑”、“跳”、四．教师带领学生一起做热身操

开

始

部

分

二．准备活动

1.慢跑并模仿动作

（1）跑过独木桥。

（2）踩石过河。

4.膝绕环

（3）钻过山洞。

5.弓步压腿

（4）绕过木桩。

6.手腕脚踝绕环

2.热身操（2×8拍）

头部、肩膀、腰部、膝关节、压腿、手腕脚踝运动。

结 构

与时间

教学内容

学生活动

一．游戏队形

二．学生模仿教师动作。

三．学生轮流体会动作。

四．学生反思自己的动作。

六．游戏队形

八．学生按游戏规则进行游戏。

九．游戏队形

施

教师活动

一．教师讲解场地设二．教师示范通过障碍的动作。

三．教师巡回指导动作。

四．教师提出要求。

五．教师讲解游戏规则。

六．教师提出安全要求。

七．教师示范游戏流程。

八．教师小结

十．教师创设情景引

组织与要求

一．游戏队形

练练

习习

时次

间

数

26分钟

1次

基

本

部

分

一．讲解体验阶段。

1.了解场地

场地有独木桥，小河流，山洞以及小木桩构成。

2.教师示范通过障碍的动作及路线。

3.组织学生练习。

二．竞赛阶段

1.游戏规则

将学生平均分为四组立于起跑线后，当听到老师哨声后，学生依次越过障碍后与下一名学生击掌后回到队尾，下一名同学完成相同动作，全组同学全部完成游戏结束。

2.个别学生示范练习。

3.组织学生游戏。

三．挑战阶段

1.游戏规则

二．要求：

1.积极练习，积极评价，注意安全

2.小组长负责本组纪律

3.活动时注意安全

三．游戏队形（同上）

四．要求：

1.各小组长认真负责。

2.游戏中发扬团结互助精神。

3.游戏中遵守规则注意安全。

七．学生动作展示

五．游戏队形（同上）

结 构

与时间

教学内容

每组同学推荐一名小勇士，小勇士一次完成场地的所有障碍，完成后由同学们集体评出一名终极勇士，并颁发勇士奖章。

2.组织学生游戏。

学生活动

十．学生推荐小勇士。

十一．学生按规则进行游戏。

教师活动

出比赛。

十一．强调比赛方法及规则。

十二．组织比赛并为学生加油。

十三．延伸部分：语言引导。

十四．阶段小结。

组织与要求

六．要求：

1.游戏遵守规则注意安全。

2.为自己支持的勇士加油助威。

3.评选时客观公正。

一．放松活动

1.慢走

2.放松操

二．课堂小结

三．布置作业

四．收拾器材

五．师生再见

一．放松队形

二．学生自评互评。

三．收拾器材

四．师生再见

一．教师讲解示范动作。

二．教师对课进行总结

三．布置作业

四．收拾器材

五．师生再见

一．放松队形成散点散开。

二．总结队形成四列横队。

三．要求：

1.动作柔和、舒展、大方。

2.身心放松。

3.归纳评价以发现优点为主。

结

束

部

分

练练

习习

时次

间

数

5分钟

1次

生

理

负

荷

曲

线

预

计

课

后

小

结

心率（次/分）

课的平均心率预计

80-90次/分

课的练习密度预计

40%—45%

60

1200 10 20 40 时间

本节课让同学们利用学过的动作穿越设置的障碍，这既是对以前知识的回顾，也是对动作技能的提升，让学生积极动脑，充分拓宽动作面，运用游戏的教学方法，激发学生的参与兴趣，从而完成预定的教学目标。在教学过程中，利用一些废旧的传单和羽毛球桶等，设置障碍来激发学生的环境保护意识。

总之这堂课：1.学生兴趣较浓，上课比较认真，常规纪律基本达到预期要求；2.有一定的负荷强度，对学生身心起到了一定的锻炼作用；3.不足之处仍然有些细节地方没有考虑周全，虽无大碍但对课堂的连贯性也有一定影响，在以后教学中需改进加强。

［教学反思］

本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，结合低年级学生身心发展的特点及西部地区特有的生活特点来编写教案，并以游戏的方式进行教学，充分让师生参与互动，调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，发挥班级群体效应，使学生最大限度投入教学活动中，同时发挥个体思维的作用，互相启发，互相帮助，让学生有成功的体验，从而提高学生的学习成效。

本堂课我在上体育课中的障碍跑的教材中，让学生运用所学的规定动作完成穿越障碍，接着采用“比赛教学法”，让学生动作做得好的同学先示范最佳动作，然后分组进行比赛，这样既起到了激励的作用，又调动了学生的观察力，同时也就很自然地进入到我们上课的内容然后采用“比较法”来提高动作的质量。让学生在不断的观察、比较中体会动作。

总之这堂课：

1.学生兴趣较浓，上课比较认真，常规纪律基本达到预期要求；

2.有一定的负荷强度，对学生身心起到了一定的锻炼作用；

3.不足之处仍然有些细节地方没有考虑周全，虽无大碍但对课堂的连贯性也有一定影响，在以后教学中需改进加强。