第15课认识隶书（二）板书设计｜教案在线预览

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第15课认识隶书（二）教学设计教学目标：1、2、3、4、使学生初步了解三个汉碑书法上笔画结体的特点与风格特征。使学生感受汉碑隶书的风格美，进一步提高书法的审美能力。使学生尝试体验汉碑隶书“蚕头雁尾”的笔画。培养学生热爱传统文化的情感。教学准备：1、2、三种汉碑书体的书法临摹作品。隶书欣赏教学课件。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：第15课认识隶书（二）

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2018-04-13 08:31:00

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学校：重庆市綦江区九龙小学

第15课认识隶书（二）板书设计

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2018-04-13 08:31:00

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关键词：第15课认识隶书（二）板书设计

正文

第15课

认识隶书（二）

教学设计

教学目标：

1、

2、

3、

4、

使学生初步了解三个汉碑书法上笔画结体的特点与风格特征。

使学生感受汉碑隶书的风格美，进一步提高书法的审美能力。

使学生尝试体验汉碑隶书“蚕头雁尾”的笔画。

培养学生热爱传统文化的情感。

教学准备：

1、

2、

三种汉碑书体的书法临摹作品。

隶书欣赏教学课件。

教学过程：

一、

故事激趣，引出课题。

师：话说秦始皇统一六国，命李斯创制了小篆这种字体，以作为标准字体。但是随着时间的推移，人们开始意识到，这种字体太过繁杂，刻和写都非常缓慢，严重影响人们的办事效率，这个问题怎么解决呢？请同学们先来听一听一个故事。

课件出示：《程邈狱中创

隶书》的故事。

生：观看连环画故事，感受隶书的起源，激发学习书法的兴趣。

师：其实任何一种书体的产生，都离不开人们的努力专研和生活实际的运用。书法即是一种实用的书写工具，又是体现我中华人民高超智慧的艺术形式。

隶书在古代又叫做分书，是东汉时流行的正体字。它的风格面貌很多，共同特征是：点画蚕头雁尾，一波三折；结体横向开张，左右舒展。

隶书上承篆书，下开草、楷、行，从象形古文字转变为不完全形象今文字。由“画字”转为写字，是今文字之祖。也是当今主要书体

。

它在篆书直、曲笔画上增加撇捺钩挑点形成汉字的八种基本笔画。被誉为古文字和今文字的分水岭。

二、

欣赏汉碑，举一反三。

1、课件展示《礼器碑》《张迁碑》《石门颂》三种隶书图片，请同学们对照看看，这三种隶书的笔画有哪些异同，首先请同学们观察横画。

《礼器碑》的横：细瘦、挺健、波折分明。

《张迁碑》的横：笔画粗壮、厚重，波横尾部古拙。

《石门颂》的横：圆润饱满，粗细变化不大，与篆书接近。

2、

3、

学生互相交流讨论，对比三种碑体的横画特点。

师生共同欣赏，教师引导观察。（播放三种字体的对比图片）

三、

尝试体验、拓展提高。

1、

通过前面的赏析，同学们对今天所学的三种碑帖有了初步的认识和了解，你们是不是也想尝试体验一下呢？

2、

学生根据自己的能力和基础，自由选择一种碑体进行欣赏。

3、

教师示范讲解，提示欣赏要领。

4、

观看书法家书写《礼器碑》视频，初步感受隶书书写方法。

四、

总结回顾

1、

2、

引导学生说出今天学习的整体感受。

教师小结。

同学们，除了今天我们所看到的隶书外，其实还有很多不同风格的隶书碑帖，有兴趣的同学，课后可以通过网络等收集自己喜欢的隶书资料，

与同学或老师交流。

关于本教案的常见问题

Q：第15课认识隶书（二）板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第15课认识隶书（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第15课认识隶书（二）板书设计