1.武术健身操《旭日东升》第一~三节优质课一等奖

小学二年级武术操教案

荣将镇中心校 李世晶

一、指导思想

本课依据《体育教学大纲》要求和学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快乐体育的思路出发，以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面发展。

二、教材分析

武术教学属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内容之一。武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，是一种强身健体，防身自卫的运动项目。该项目深受学生的喜爱，继承和弘扬中华武术是我们每个体育教师应尽的责任。另外，武术对于中低年级的学生来说，不仅可以促进他们身体的发展，开发他们的大脑，启迪他们的智慧，也可以激发孩子们对体育课的浓厚兴趣，还能使他们在活动中逐渐懂得如何区分个人和集体，从而树立集体观念，学会遵守规则，尊重他人的一些良好品质。

三、学生分析

小学二年级的学生，模仿能力较强。但个别学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，武术动作虽然简单，可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。

四、设计思路

1、引发兴趣给学生一个直观的印象，提高了学生的学习兴趣。

2、学练结合在教学上积极引导学生，以学生的学为主体，以教师的教为主导，进行直观教学，提高他们的积极性。

3、勇于创新，树立自信。针对低年级学生有强烈的表现欲望，努力让每位学生都有展示自我、体现自我的机会，增强学生学习自信心。

4、游戏结合主题。游戏作为小学体育课的教学，不仅能够提高学生学习的兴趣，还能使学生在玩中学，学中乐，有着不可忽视的作用。

五、教学目标：（水平三）

1、能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质。

2、发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能

3、通过学练，激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术。

六、教法、学法与组织形式

1、教法：课中运用讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节逐步深入，积极培养学生主动参与、自主学练的学习氛围。

2、学法：让学生通过观察、模仿、集体练习、单独练习和创新练习的方式，以达到学习的目的，提高学生的基本能力。

3、组织形式：结合本课的需要和学生的特点，采用分组练习的教学模式，便于模仿、观察、对比，充分为学生活动能力的发展，提供一个良好的展示平台，真正感受到在运动中的乐趣和成功的体验。

从整个教学来看，应该说教学的速度是所有广播操中最快的，学生很容易上手。学的很快，学得不实，想要真正的做好这套操，做到精气神俱在，眼随手走，意与心动，还有着一定的距离。学了，更需要苦练。

武术操《旭日东升》教案

教材：武术操

教学目标：1、认知目标：掌握组动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。

2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。

3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力

重点：起势、抻拉运动

难点：动作正确、标准

器材：录影机一台、扩音机一台

教学内容

时间

组织教学方法

开

一、集合整队，师生问好！

组织：

始

二、宣布本课任务。

××××××××××

部

三、安排见习生。

××××××××××

分

××××××××××

××××××××××

△

要求：做到快、静、齐。

准

一、慢跑小范围热身

组织：

二、徒手操

1、头部运动

要求：1、没有跑的同学保持立正备

2、扩胸运动

姿势站立。

3、体侧运动

2、跑到的同学自觉和前

4、腹背运动

面的同学对齐。

部

5、弓步压腿

6、膝关节

要求：队列整齐

7、手腕踝关节

分

三、游戏：接力赛

一、武术操：旭日东升

组织：

①起势4x8 ××××××××××

基

②抻拉运动4x8 ××××××××××

③开合运动4x8 ××××××××××

教学过程：

××××××××××

1、教师讲解动作方法并△

示范

要求：1、通过教师的讲解示范学

2、学生进行练习

生的模仿练习，按照由浅

入深由易到难的原则使3、教师示范动作

学生逐步了解。

本

部

分

4、学生观察建立概念

5、教师逐式讲解示范动作

6、学生模仿、分解练习

7、教师提示重点，纠正动作。

8、学生重复练习，强化重难点。

9、教师巡视、指导。

10、配合音乐完成动作

11、教师语言激励

12、典型示范

13、教师检查学习效果。

14、教师引领练习

15、学生自主练习

二、展示

2、认真练习、注意安全

开始——抱拳礼

并步站立，左手四指并拢伸直成掌；右手成拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下颚平齐。右拳眼斜对胸窝，肘尖略下垂，目视受礼者，面容举止自然大方。

第一节

起势

(4×8) 第一个八拍

1-4抱拳左顾，

5-8并步按掌

第二个八拍

1-4抱拳右盼

，5-8并步按掌

第三个八拍

1-2抱拳左顾，3-4并步按掌

5-6抱拳右盼，

7-8并步按掌

第四个八拍

1—4托掌上举，5-6并步对拳，7-8还原

第二节

抻拉运动（4x8拍）

第一个八拍

1-2开步双击

眼看手

拳

3-4 双掌前砍

掌

5-6 勾手左顾

勾手

7-8并步抱拳

第二个八拍

1-2开步双击

眼看右手

3-4双掌前砍

5-6勾手右顾

7-8并步抱拳

第三节

开合运动(4x8) 第一个八拍

1—2开步冲拳

左脚向左出一步

左拳打出

右手抱拳于腰际

3左右冲拳

4拍冲拳不动。右拳打出左拳抱于腰际

5-6 虚步亮掌

左脚向前成虚步

左手立掌

右手头上举掌

眼看左手。7-8并步抱拳

要求：积极放松

结

束

部

分

一、放松

二、小结本课

三、收拾器材