多种形式的投掷方法与游戏ppt课件课堂实录

“多种形式的投掷练习方法”

课 题

设计者

多种形式的投掷练习方法3 杨红宇

北京师范大学南湖附属学校

执教时间

一、教学设计思路

基于“技术、体能、运用”三维度的单元构架思维，课本的教学设计主要是为增强教学趣味性，保证运动量到达一定的水平，从而发展学生的基本活动能力。作为单元教学的第三课时，定位在原地单手侧向投掷的体能练习方法，故课堂设计思考寻找发展体能的方法，通过利用学生分组讨论设计不同的投掷动作，不断地通过思考、练习使学生自然地做出侧向投掷的技术动作，并在不断地投掷和跑动过程中发展学生的体能。

水平二以“基本的投掷方法和游戏”为主要教学内容，主要根据“原地投掷、原地侧向投掷、上步投掷”分单元设计，为了使学生掌握更多的投掷的方法，在多种投掷的小单元构建中着重围绕“多种形式”展开设计，使学生在趣味和讨论练习的活动中感知投掷的动作，提高投掷的能力。运用分组讨论投掷方法并展示，寻求最有效的投掷方法，可充分调动学生的参与积极性，发展学生的思维和运动能力。

二、教材分析

《纲要》投掷在水平二的内容标准和表现标准，本课选自《基本的投掷方法和游戏》学习内容分析与根据学教方式选择

单元4课时的第三课时，从“技术、体能、运用”三维度的构建单元来看，本节课应该以“体能融合应用”为教学主线。通过前来那个节课的学习，学生已经基本掌握自抛自接轻物，能做出侧向投掷轻物的技术动作。通过用教材教的方式，通过设置一定高度和远度的障碍，使学生有目标的进行投掷，通过设置“看谁投的远”的游戏，激发学生的练习兴趣，一组为一单位，得分最高的一组获胜，使学生体会团队协作的重要性。在不断的投掷和跑动过程中锻炼学生的

协调、灵敏等身体素质。

三、学情分析

三年级的学生在课堂上有比较强的表现欲望和竞争意识，但在课堂中的依赖性较强，自我约束能力比较差。三年级的学生已经具有了一定的投掷能力，但是对投掷的出手角度把握的不是很到位，爆发力能力还不够。因此在教学中设置一定高度和远度的障碍，不断的增加高度，或者远度，不断地变换投掷方式来激发学生的练习兴趣，通过设置的障碍，使学生不断地挑战自己、超越自己，在最后的比赛环节，将之前的学习内容进行巩固，团队作战，从而享受团队共同努力获得的成功。

一、教学目标

1、通过本节课的练习，使学生至少说出两种投掷的名称

学习目标（含学习2、通过本节课的练习，使学生能投出5米以上的长度，并且能投高过网

重点、难点）

3、培养学生勇于战胜自我、团结协作的精神

重点：连贯的蹬转挥动作

难点：上下肢的协调发力

课前准备

场地：田径场

器材：软式垒球40个、折叠羽毛球网1架、垃圾桶4个

教学内容

学练标准

练组织形式安全措施

习次练习时教学过程

数

间

1.

课堂常规

1-2四列横队

1.

快静齐

2.

队列队形练习，原地四面转法

2.

动作合乎节拍，正确3.

一路纵队安全提率90%以上

准备部分

3.

准备活动：热身慢跑

示：保持间距，不推搡，

8’

3.1自抛自接

3.1单抛双接，球不落地

不讲话

3.2前后抛自接

3.2屈膝准备，转身快

3.1-3.3男女分区域，3.3弹地自接

3.3屈膝甩腕

散点

1.1四列横队

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1.

多种形式投掷的练习方法

1.1对墙反弹球比远

1.1对墙击球后落地比远，1.2四路纵队

20 2’

1.2规定距离击中篮板

每人能成功完成10次

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1.3投过障碍物

1.2侧身准备，转体挥臂

＊＊＊＊＊＊

20 2’

1.3不同距离障碍物，能成1.3四列横队

功10次

2.

比赛：看谁投的远

＊＊＊＊＊＊

基本部分

2-3 3’

方法：10人一组，每人一球，场地

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28’



设置三个不同距离的障碍物，从规



定的位置进行投掷，投过最近的得2.

1分，依次是2分、3分，最后每



2-3 3’

组得分最高者获胜，获得“最佳投

手队”称号。

同1.3

（安全：投掷注意间距必须保持两臂以上的距离，捡球环顾四周，从两侧返回）

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1.整理放松

结束部分

2.回收器材

4’

3.课堂小结

4.师生再见

充分放松身体

自我评价相互评价

2 ▲

学与导反思

附件：导学稿、学习单、需要补充的较长的文字材料、板书设计等附在表格下面。