第一节 体育课堂常规教学目标设计

课堂常规教学设计

一、指导思想。

本课以“健康第一”的思想为指导，依据《体育与健康课》课程标准的基本教学理念指导教学工作。以增进中小学生健康为主要目培养德智体美全面发展的人才。通过本单元的学习，有利于幼小衔接让学生的身体、心理逐步适应小学校园生活。体育与健康知识的学习可以帮助学生提高对体育运动和卫生保健的认知，从小就播下“我运动、我健康、我快乐”的种子。

二、教材分析

本课内容是学生进入小学阶段学习生活的基础，由于学生未来学习生活息息相关，教师在研读教材的同时，要广泛收集相关素材，全面的提供知识要点，同时在游戏的安排上要不拘一格充分激发学生的学习兴趣。

本的学习对于一年级的学生来说是全新的内容，对正处在幼小衔接过程中的一年级学生是非常有必要的。因此，教师要在教学中对学生强调其重要性，可以通过教授式、体验式、游戏式等教学手段，是学生积极、主动的学习体键知识，为后续的学习打下基础。

重点是学生能在教师有效引导下，初步了解所学的体键知识内容，能积极投入游戏活动。教学中教师通过直观、教授、演示、体验、游戏、比赛等方法，克服学生注意力不集中、不能遵守好课堂常规、过于兴奋等等课堂反应，逐步提高学生学习体育与健康课程的良好习惯。

三、学情分析

一年级的学生普遍活泼好动，淘气顽皮，这些天性是由于该年龄段学生的心理特点所造成的，同时学生的心理特点又影响具体的学习行为。一年级新生绝大多数对体育健康知识和卫生保健知识认知比较薄弱，同时也会充满好气和新鲜感，对尝试未知事物，有很强的学习欲望，教师在熟悉学生、了解学生的基础上，因势利导，因材施教，有针对的开展教学活动。

四、教材重难点

重点：了解并熟记课堂常规的内容和要求。

难点：在体育课堂中能自觉遵守课堂常规。

五、教法与手段

教法：讲解示范法、启发诱导法、提问作答法智力竞赛法等，达到传授知识技能的目的。

手段：主要应用多媒体课件及图片。

六、教学过程

一、开始部分&准备部分：

游戏：“猎人狗熊枪”双手肩侧屈代表猎人、双手胸前五指分开呈爪状代表熊、双手呈手枪代表枪，猎人吃枪吃狗熊吃猎人，通过该游戏来提高学生的学习兴趣和集中学生注意力。

二、基本部分：

1、教师展示图片并提问学生：体育课都学习什么内容？学生结合平时生活和所见所闻举手回答，教师进行总结：体育与健康课是以身体练习为主要手段，满足学生运动的愿望，同时结合了体育与健康知识以及饮食卫生等保健知识。

2、教师以启发的方法说一说什么是课堂常规和建立课堂常规的必要性。课堂常规是老师和学生共同遵守的基本规范和要求，只有建立了课堂常规师生才能共同完成好一节体育课。

3、教师结合上课时提出的要求引导学生说一说已经遇到过的课堂常规内容。之后教师讲解具体的常规内容，带领学生由浅到深进行学习。

4、教师展示图片，学生依据图片说一说所对应的课堂常规要求，通过图片和文字的双重讲解，给学生留下深刻的印象。展示完图片，教师带领学生在回顾具体内容。

5、以小组的形式进行小比赛，比一比哪一组得分最高（抢答）通过该比赛来达到让学生总结能说出课堂常规的基本内容的教学目标。。

6、游戏：“我是小记者”教师说明要求和规则，以小组为单位，采访组内成员内容包括名字，喜爱的食物、喜爱的运动等等。一年级的新生刚步入陌生环境，通过这个游戏帮助学生快速融入到小学生活中。

三、结束部分：

教师通过引导和学生一起总结课堂常规的具体内容

布置作业：记住体育课的上课时间，自己检查运动服装。

七、场地器材

多媒体教室、体育教学课件。

八、组织形式

6人围坐，面向讲台。

《体育与健康》课时教学计划

教学目标

1、知识目标：知道遵守体育课课堂常规的重要性。

2、能力目标：能说出体育课课堂常规的主要内容。

3、情感目标：游戏中能快速找到不同的新同学，良好沟通。

课题

重点

时间程序

健康常识：体育课课堂常规

知道课堂常规的内容与要求

课型

难点

新授室内课

能在课上自觉遵守课堂常规

组织与教法

组织

按室外实践课的学习小组6-8人，三面围坐，面向讲台

xxxxx xxxxx xx xx xxxxx xxxxx xx xx 教师提问引发学生的学习兴趣，并进行总结

积极思考并回答问题

精神饱满，注意力集中

教师活动

学生活动

要求

教学内容

一、

师生问好。教师提问学生体育课上我们学习什么内容？

二、

教师展示图片文字，对体育与健康课程包含的内容进行说明，引导学生从多发面理解体育与健康课程。

准备开始部分

一、

体育课课堂常规是什么？

二、

建立体育课课堂常规的必要性。

三、

体育课课堂常规主要

1.

教师提问谁什么是课堂常规？并说明展示图片。

2.

教师提问问什么要建立课堂常规呢？并进行说明。

3.

教师带领学习主要的课堂常规内容。

4.

教师组织学生进行小比赛。

5.

教师展示图片。

认真听讲，并认真听讲

积极思考回答问题。

学习体验协作参与内容学习。

四、

以小组为单位比一比哪一组记得多。

五、

看图识别正确与错误的课堂常规。

学习体验协作知识回顾教具

2.

教学课件

小游戏：我是小小记者（按小组相互采访，询问同桌姓名、家庭住址、兴趣爱好、最喜欢吃的食物以及他的好朋友。比一比哪一组同学，能轻声细语的完成任务，采访结束老师随机抽取同学起来介绍。）

总结学习内容

教师讲解游戏要求。

积极参与

积极参与

教师带领学生进行课堂总结

主动参与

注意力集中

1.

多媒体教室

课后小结

一年级学生绝大多数对体育健康知识和卫生保健知识认知比较薄弱，同时也会充满新鲜感，有较强的学习欲望，根据小学生的认知水平，从多方面对学生进行体键知识的学习和认知，引导学生较快的适应小学生活环境。