资料摘要
单脚跳教学设计一、指导思想根据国家教育部《新课程标准》的思想,结合初中教学内容进程教学。本课以素质教育为核心,将学习内容渗透在游戏中,把“健康第一、以学生为主体”作为宗旨，在快乐的教与学过程中，使育心、健体、有机的结起来，充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习迎面接力技术。二、教学构思根据初
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4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏教学设计第二课时
未知
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关键词：4.单脚跳与“斗智�…教学设计第二课时
正文
单脚跳教学设计
一、指导思想
根据国家教育部《新课程标准》的思想,结合初中教学内容进程教学。本课以素质教育为核心,将学习内容渗透在游戏中,把“健康第一、以学生为主体”作为宗旨，在快乐的教与学过程中，使育心、健体、有机的结起来，充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习迎面接力技术。
二、教学构思
根据初中生活泼好动、思维灵活、好胜心强等特点，将教学的主要内容融于游戏之中，让学生在玩中学，在学中体验乐趣，引导学生探索科学的锻炼方法。通过有趣的情景，合理组织，师生互动，以竞赛等多种灵活的教学方法，帮助学生树立自信心，培养学生良好竞争意识和团结协作精神，激发学生学习兴趣和参与运动的热情，逐步提高学生自我锻炼的能力，养成自我锻炼习惯和终身锻炼的意识。
二、本课设计
选用符合学生认知规律和兴趣特点的素材，根据学生个体差异设计教学环境，积极引发学生表现欲望，鼓励学生向更高层次发展，使学生在体育活动中人人都有获得成功的体验，树立参与体育活动信心。游戏中教师与学生同练同乐，激发学生主动参与的积极性。培养学生的主体意识与健康的情感，增强参与、合作、竞争的能力，勇于克服困难的精神。在练习中，培养学生集体主义观点，充分达到了体育与健康的目的。
三、相关分析
1、教材分析：单脚跳比赛对于提高学生身体素质和集体主义观的培养念有很好的促进作用。本节课旨在使学生掌握基本单脚跳技能的同时，可以用不同方式来组织单脚跳比赛。
教学重点：单脚跳的技术要领。
教学难点：同学间的配合。
2、学情分析：学生为二年级学生，学生具备一定身体素质。
但是，学生表现出体育课兴趣不浓厚，不喜欢参加体育锻炼，尤其是女生表现的尤为突出；而且，00后的学生好胜心强，但是他们多数都是独生子女，自私、自利、学生集体主义的观念表现的较为淡泊，大多数学生都以自己为主，缺乏集体协作的能力，要共同完成同一个目标的任务，确实有一定的难度。本课就是利用我们平时一个简单游戏的转变，来提高同学之间的团结精神，让他们意识到许多事情不是一个人就能完成的，而是要通过大家的努力，共同协作才能取得成功。
3、学习目标：本次课的目标制定是在单元基础上确定的。
四、主要教学环节
1、兴趣导入
从热身跑开始，借助接力棒做准备活动，为学习新技能奠定基础。
2、体验实践 结合接力比赛的图示，提出问题，让学生观察和分析单脚跳的技术动作要领，使学生初步建立正确的动作表象。教师再讲解技术要领，帮助学生记忆、理解动作的技术特点。
进入教材练习时，利用学生的特点，引导学生完成多人合理协作的接力练习。通过接力比赛、我是一条龙等游戏，让学生在充满快乐的氛围中锻炼身体，更重要的是，培养其集体主义观念。
3、调节身心
采用音乐伴奏，通过教师领操，学生跟做来实现调整心理、放松身心的目的。
五、场地器材
场地：运动场
器材：接力棒，录音机
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